对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、上个星期我们进行了对少数民族的服饰的认识，通过穿少数民族的衣服，孩子喜爱少数民族，幼儿了解不同服饰代表了不同民族，感受服饰的颜色、图案、纹理的美，在美工区，幼儿能够运用不同的材料，制作简单的民族服饰。他们由民族服饰的美，想象延伸到少数民族的风俗。针对孩子的好奇与兴趣点，于是我们展开了探索。

1、知道中国有56个民族，知道每个民族都有自己特产。

2、主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及美食。

3、感受民族特产的多样化，激发幼儿尊重和热爱民族同胞的情感。

1、收集有关于少数民族特产的知识（图片、视频）。

2、在美工区投放颜料、纸、油泥，供幼儿制作少数民族的特产。

社会性活动

游戏结束后收玩具，当音乐响起，幼儿直接把没有收完的玩具丢了，拿着自己的小椅子，做到了自己的点子上。

1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。

2、能够爱惜班级的玩具，及时收拾整理。

在区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励孩子们讨论制定规则并自觉的遵守。

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

综合活动：蒙古族风俗习惯

角色区、运动器械、美工室、生活馆、建构室、积木区、图书室、涂鸦区、水管游戏、种植园地、沙水区

我知道的民族特产（社会）

介绍我知道的民族特产

（综合）

小木偶

（篮球）

目标

1、引导幼儿认识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。

2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。

1、大班的哥哥姐姐有初步的阅读理解能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等，并且能够讲给弟弟妹妹听，促进幼儿的早期阅读技能和语言发展的能力。

2、能够主动帮助小班小朋友穿护衣、自主选择材料进行涂鸦，大胆使用材料，发挥自己的想象进行绘画。

1、在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、了解少数民族的特产及不同之处。

1、知道我国是一个多民族国家，有汉、蒙、维、藏、朝鲜等56个民族，各民族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭里。

2、了解到不同民族的不同特产，食物和物品的不同。

1、通过绕球、变相拍球等动作，加深篮球球性认识，提高探索力。

2、坚持练习变相拍球、投篮，动作规范，克服困难，发展意志力。

3、能简单复述故事情节，仔细倾听游戏规则，促进语言力发展

下午活动

户外锻炼/科室活动

夹包跳

大型玩具

抢椅子

熊和石头人

投篮

目标：

学习夹包跳的动作，锻炼身体的协调能力。

目标：

有秩序的进行攀爬，锻炼腿部肌肉力量。

目标：

能根据音乐的节奏，快速的坐在小椅子上，锻炼身体灵活性。

目标：

在一定范围内听信号做动作。

目标：

学习投篮，能双手向前上方位置投掷。

艺术∕特

色活动

组装花玻璃(思维游戏)

妈妈最喜欢的发型（早期阅读）

中国的传统食品（社会）

美食总动员（音乐）

南京的美食（语言）

目标：

1、幼儿通过观察花玻璃中的团花图案，准确判断组成部分。

2、感受图形叠加的关系变化。

目标：

1、在亲子阅读中交流并理解故事的主题思想。

2、了解亲人对美的认识，收集丰富的信息。

目标：

1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。

2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。

目标：

1、感受音乐诙谐、欢乐的风格。

2、尝试创编舞蹈动作，并进行互换角色表演。

3、体验音乐游戏带来的快乐。

目标：

1、了解自己生活的城市南京的美食，萌发热爱南京的情感。

2、能大胆的用自己的语言进行讲述。

读写区

美食民族配对

美食民族配对

我喜爱的美食

我喜爱的美食

我喜爱的美食

目标

欣赏各民族的美食，并能知道民族的几个代表性的美食。

能够将美食与民族对应起来。知道进行分类配对。

通过阅读绘本，初步了解我们汉族的美食与其他少数民族的美食有什么不同。

通过绘本阅读，知道几样美食的由来。

能够仔细阅读绘本，对自己所熟悉的美食能简单说一说制作的方法与材料。

美工区

我的食谱

我的食谱

手工做美食

手工做美食

手工做美食

目标

尝试绘画自己喜欢的美食。

尝试绘画自己喜欢的美食，并模拟制作自己一天的食谱。

能够用油泥等美工材料进行美食制作。

能够用油泥等材料进行制作中国传统的美食。

能够用尝试用美工材料展示完整的烹调美食的过程。

建构区

模拟小厨房

模拟小厨房

搭建蒙古包

搭建吊脚楼

搭建吊脚楼

目标

利用各种积木搭建我家里的厨房。

能模拟在小厨房里做美食的场景。

知道蒙古包的外形特征，并尝试搭建出来。

知道吊脚楼是哪个民族居住的地方，并尝试搭建出来。

继续搭建吊脚楼，并尝试用其他的材料进行装饰。

数学区

认识时间

认识时间

认识时间

套环

挂灯笼

目标

能知道如何看钟表上的时间。

能初步知道秒，分，时的区别。

尝试随机给出时间，在钟表上能调出对应的长针和短针

按照数字大小从小到大排列淘换的顺序。

根据相应的数字卡摆放灯笼，并按照从小到大的顺序排列。

科学区

看谁放的多

有趣的指纹

美丽的彩虹

小纸片力量大

我来学造纸

目标

1、在装满水的杯子中逐枚放人回形针，观察水面逐渐隆起的现象，初步感受水的表面张力。     2、尝试对照步骤图明确操作步骤。

1、通过观察、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用简单形象的语言描述。

2、了解指纹的作用，并利用指纹添画； 3、培养幼儿的想象力及观察力。

1、观察光透过水折射出的奇妙现象。

1、感知纸的弹力大小与纸的折叠方法、折叠次数、纸的材质之间的关系，并能用适宜的符号表示。

2、在游戏中感受纸片折叠后产生的弹力。

1、能够用纸浆进行造纸，并在造纸的过程中加入装饰。

2、同伴之间互相交换分享自己制作的有图案的纸。