上  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：潘露露

配班教师：夏青

保育老师：倪青梅

本周工作重点：

1、进入主题《可爱的动物》，了解一些动物的名称，生活习惯，外形特征，对动物产生兴趣。

2、喜爱动物，了解动物与人、动物和环境之间的关系，有保护动物的意识。

接待、劳动

目标：主动和老师打招呼，能主动观察小植物，给植物浇适量的水。

快乐韵律

内容：白兰鸽、金孔雀轻轻跳

户外锻炼

体育

活动

内容：高空勇士、丛林探险我是小小兵、开坦克、袋鼠跳、穿越烽火线、看谁投的准、投炸弹、轮胎汽车、跳绳等。

重点指导：轮胎汽车

目标：能主动邀请同伴参与自己的游戏活动。

早操

韵律

内容：《偶像万万岁》《大班徒手操》《亮晶晶》

目标：能够跟着老师做出完整动作，自由变换早操队形。

主题活动

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

参观动物园

（综合）

我知道的动物

(科学)

我喜欢的动物

(美术)

会跳舞的篮球

(体育)

角色区、运动器械、美工室、生活馆、建构室、积木区、图书室、涂鸦区、水管游戏、种植园地、沙水区

自主游戏

项目

建构区：搭建动物园 

益智区：豆子迷宫、拼拼乐等  

阅读区：燕子的旅行 

美工区：我喜欢的动物、动物朋友等 

生活区：夹豆子、烫珠游戏等

科学区：称豆子、水的张力等 

重点指导

图书区

益智区

建构区

生活区

积木区/涂鸦区

目标

目标：

对动物的书感兴趣，乐于阅读与动物有关的书。

目标：

学习“五子棋”的规则，与同伴下五子棋。

目标：

利用垒高、围合的方法尝试搭建动物园。

目标：

练习用筷子夹豆子，锻炼手指的灵活性。

目标：

1.     能够搭建立体建筑。

2.     能够大胆的画出自己喜欢的各种动物。

生活活动

盥洗

能够洗手的时候不完水，洗完手擦干净水，双手抱拳。

进餐

能够自主盛饭，安静进餐，不挑食。

午睡

能够安静的穿脱衣服。

家园联系

引导幼儿观察冬天动植物的变化。

个别教育

提醒个别吃饭慢的幼儿加快吃饭速度，养成良好的生活习惯。

分析与调整：

下  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：夏青

配班教师：潘露露

保育教师：倪青梅

星期

内容

周一

周二

周三

周四

周五

户外游戏

袋鼠跳

小飞机

 乌龟搬家乐翻天

编花篮

小猪运西瓜

目标：

会双脚向前跳跃，提高腿部的肌肉力量。

目标：

能尝试不同方式玩小飞机，过程中避免和同伴碰撞。

目标：

在情境中尝试能以手脚并用的方式安全地攀爬。

目标：

锻炼幼儿的单脚跳立能力与团队合作精神。

目标：

练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

特色活动

长板凳的平衡（思维）

小木匠学手艺（早期）

竹笔刻画

（语言）

熊和石头人

（体育）

好哥哥和好姐姐（社会）

目标：

对比观察，图片，分析猫咪摔伤的原因，将图片进行排序。

目标：

倾听和观察画面，理解小木匠学手艺的过程，知道木匠是做什么的。

目标：

感受民俗画的画风，在刻画中进一步理解小木匠学艺的过程。

目标：

能听信号快走，学会迅速控制自己身体的动态。

目标：

有做哥哥姐姐的光荣感和关心，爱护弟弟妹妹的情感。

区域游戏

数学区

美工区

科学区

图书区

建筑区

目标：

能够和同伴一起进行“猜数字”的游戏并遵守游戏规则。

目标：

能看图中的提示，选择不同的珠子，拼搭成不同的形状。

目标：

继续用放大镜观察蚂蚁打洞的形态特征。

目标：

喜欢阅读，尝试和同伴一起分享故事，互相说说故事内容。

目标：

能够自主选择多种材料进行搭建动物园。

生活活动

起床

安静起床穿衣，整理被子，把自己的小被子叠叠好，有困难请同伴帮忙。

盥洗

能有序排队上厕所，不推不挤，真的用肥皂洗手，洗完手，手抱拳。

点心

吃点心不说话，保持桌面干净，不浪费食物，保持桌面干净。

离园活动

主动与老师、同伴说再见，带好个人物品，主动和老师、同伴说“再见”。

分析与调整