上  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：秦晴

配班教师： 夏青

保育老师：倪青梅

本周工作重点：

1、了解并讲述常见的生活工具所拥有的作用并给我们生活带来的便利。

2、感受发明家善于观察、勤于思考、敢于尝试的个性品质。

3、体验做生活中的创造者给自己带来的快乐和成就感。

接待、劳动

目标：热情地与老师打招呼，用抹布将小椅子擦干净。

快乐韵律

内容：《勇敢的鄂伦春》

户外锻炼

体育

活动

内容：轮胎、滚坦克、平板车、羊角球、吸盘球、飞机、流星球、毽子、青蛙跳、踩高跷等。

重点指导：玩毽子

目标：两两小朋友尝试用没有绳子的毽子互相踢。

早操

韵律

内容：《一年级》、《世界真美好》、《我的童年》

目标：熟悉早操儿歌，能够听音乐跟着老师做早操动作。

主题活动

周一

周二

周三

周四

周五

发明家的故事（语言）

方便的电话

（科学）

美妙的传声筒（美术）

我的发明

(综合)

学习7的加减

（数学）

自主游戏

项目

数学区：好玩的数字魔方  阅读区：发明家的故事     

美工区：制作传声筒   科学区：方便的电话   建构区：搭建火箭  

重点指导

数学区

建筑区

美术区

阅读区

科学区

目标

目标：

讲述实物图图意并列出算式，学习7的加减。。

目标：

利用不同大小的积木和低结构材料搭建火箭。

目标：

按自己的意愿装饰传声简。

目标：

能清楚地讲述发明家的故事，语言完整、清晰，声音响亮。

目标：

能对未来的电话功能进行大胆想象，有创造、发明的欲望。

生活活动

盥洗

小便后能主动冲水，洗手时排队不大吵大闹。

进餐

能自主选择同伴以及就餐位置并安静进餐，不挑食。

午睡

将自己脱下的衣服整理好放在合适的位置。

家园联系

小便后能主动冲水，洗手时排队不大吵大闹。

个别教育

能自主选择同伴以及就餐位置并安静进餐，不挑食。

分析与调整：

下  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：夏青

配班教师：秦晴

保育教师：倪青梅

星期

内容

周一

周二

周三

周四

周五

户外游戏

继续学习韵律操

走平衡木

袋鼠跳

汽车滴滴滴

高空勇士

目标：

听音乐感受韵律的音乐节奏，愉快地跟着老师一起做韵律动作。

目标：

能在斜坡、荡桥和有间隔的物体上较平稳的行走。

目标：

会双脚向前跳跃，提高腿部的肌肉力量。

目标：

能够遵守游戏规则，听清指令要求，学会向相反方向跑动。

目标：

练习在高低不同的物体上行走，发展平衡能力。

艺术∕特色

活动

遥控机器人（体育）

石头剪刀布（音乐）

大脑司令部

（健康）

会倒立的小丑（科学）

春天的书

（语言）

目标：

对不同形式的走感兴趣；能听信号前脚掌走，姿态自然。

目标：

听辨音乐，能根据音乐变化进行蚂蚁走和猜拳的游戏。

目标：

初步了解大脑内部的简单结构、名称及主要功能。

目标：

探索发现小丑能倒立的秘密：与辅助物的位置、重量有关系。

目标：

欣赏诗歌，掌握诗歌中比喻手法的运用，理解诗歌把春天比喻成不同的书的涵义。

区域游戏

图书区

科学区

美工区

益智区

建构区

目标：

喜欢阅读，尝试和同伴一起分享故事，互相说说内容。

目标：

用放大镜观察动物标本，尝试说一说动物身上的纹理。

目标：

能大胆的画出交通工具的典型特征，并为其涂上颜色。

目标：

能尝试自己设计不同的排列方法串出项链。

目标：

尝试用垒高围合的方式搭建各种工具，并学习分类收拾整理。

生活活动

起床

安静起床，快速穿衣，尝试自己整理床铺，能自己穿好衣服和鞋子。

盥洗

能有序排队上厕所，不推不挤，洗完手后甩水入池，不大声喧哗。

点心

安静吃点心，保持桌面干净，并将吃完的果皮放入垃圾桶内。

离园活动

主动与老师、同伴说再见，将小椅子放到桌子下面，带好个人物品。

分析与调整