对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、幼儿能用完整的语言表述自己乘坐地铁的原因和经过。幼儿也提出了自己的疑问：地铁是靠什么开动的，是电还是想汽车一样烧油？

2、幼儿想到的问题很多，有的问题也很深入。在交流中，幼儿也有帮助同伴解决问题的愿望。但都停留在猜测阶段，想要真正知道问题的答案，还需要进一步的探究。

3、已经有幼儿养成完成隔天布置的任务的习惯，也表现出了对任务的积极性。

1、对乘坐的地铁进行比较，发现其相同与不同。

2、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测。

3、讲述关于地铁知识、问题时能较完整、清楚、连贯。

1、家园共育，参观地铁，一起去看一看，探索发现其特点。

2、区角增加更多有关地铁的材料，拓展幼儿视眼。

3、晨间、饭后等时间可让幼儿分享坐地铁、观察地铁的发现，锻炼幼儿的语言表达。

社会性活动

在吃完午饭散步时，好多小朋友并不能做到遵守散步的规则，出现前后小朋友打闹、跑、跳等现象。

感受规则的意义，并能基本遵守规则。

与幼儿讨论并与幼儿一起制定散步规则，对于不遵守规则的幼儿采用什么方式来解决，遵守规则的幼儿给予什么样的奖励方式。

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

地跌的疑问

（综合）

小组活动

（综合）

走进地铁

（社会）

交通规则

(体育)

春

游

目标

1、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。

2、能基本完整地讲述自己的所见所闻和有关地铁的事情。

3、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。

2、能大胆与同伴进行交流，表述自己的想法。

3、与同伴发生冲突时能在他人的帮助下和平解决。

1、注意倾听别人说话，能用语言大胆地与地铁工作人员交流。

2、了解地铁内的基本设施，感受地铁带给大家的方便与快捷。

3、加强安全意识，知道不能乱跑，要跟好队伍，不争吵。

1、通过高低、变向拍球，协调、稳定，加强球性认识，提高探索力。

2、理解教师指令与游戏规则，主动参与互动，促进语言力发展。

3、适应户外环境，积极参与游戏、遵守规则，发展社交力。

下午活动

户外锻炼/科室活动

趣味四角片

老狼老狼几点了

我是人民小骑兵

建构室

目标：

尝试四角片的多种玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性

目标：

对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

目标：

探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

目标：

1、观察地铁站的图片，根据图片和参观经验建构地铁站。

2、建构时与同伴合作建构，注意表现地铁站内的典型特征。

艺术∕特

色活动

谁的潜水服

（思维游戏）

把一样多的放在一起（数学）

驴子吃梨

（早期阅读）

目标：

知道潜水员的职业特点，学习运用有序的对比。

目标：

引导幼儿观察、比较、判断9以内的数量关系。

目标：

理解并学说绕口令，读准“驴子”“梨子”的发音。

读写区

《地铁是怎样建成的》

《地铁是怎样建成的》

《地铁是怎样建成的》

《地铁是怎样建成的》

目标

感知绘本内容，初步理解地铁的发展历史。

感知绘本内容，初步理解地铁的发展历史。

愿意看绘本，了解地铁建设需要哪些条件和材料。

喜欢看绘本，了解地铁建设需要哪些条件和材料。

美工区

出发，地铁

出发，地铁

出发，地铁

出发，地铁

目标

小组合作利用纸盒等材料进行地铁的制作。

小组合作利用纸盒等材料进行地铁的制作。

小组合作利用纸盒等材料进行地铁的制作。

小组合作利用纸盒等材料进行地铁的制作。

建构区

一起搭地铁

一起搭地铁

一起搭地铁

一起搭地铁

目标

利用辅助材料愿意和小伙伴一起合作搭建地铁。

利用辅助材料愿意和小伙伴一起合作搭建地铁。

利用辅助材料愿意和小伙伴一起合作搭建地铁。

利用辅助材料愿意和小伙伴一起合作搭建地铁。

数学区

一起数一数

一起数一数

一起数一数

一起数一数

目标

会手口一致地点数10以内的车厢，并说出总数。

会手口一致地点数10以内的车厢，并说出总数。

能在记录表上用多种方式记录车厢的数量。

能在记录表上用多种方式记录车厢的数量。

科学区

磁性的秘密

磁性的秘密

磁性的秘密

磁性的秘密

目标

了解磁铁具有磁性，能吸住铁质物品。对科学活动感兴趣，能与同伴合作操作材料。

了解磁铁具有磁性，能吸住铁质物品。对科学活动感兴趣，能与同伴合作操作材料。

了解磁铁具有磁性，能吸住铁质物品。对科学活动感兴趣，能与同伴合作操作材料。愿意运用表格记录自己的实验结果。

了解磁铁具有磁性，能吸住铁质物品。对科学活动感兴趣，能与同伴合作操作材料。愿意运用表格记录自己的实验结果。

反思

本周我们一起参观了地铁站，在参观之前，大家一起讨论了关于地铁的一些疑问，用记录以及说一说的方式表达了自己的想法。因为尽管地铁对于小朋友来说是很熟悉的交通工具，但是对于一些蕴藏的秘密，小朋友还不知道如何用专业的语言进行表达，提的问题也还在地铁的表面。于是带着这些疑问，我们一起参观了地铁站，真实地感受了下地铁的真实状态。到了那里，由地铁站工作人员接待了我们，非常耐心地和小朋友介绍了关于地铁站内部的一些基础设备：售票机，书吧，检索设备，控制室等。孩子们睁着一双双好奇的眼睛专心地看着这些之前没有注意到的地方，原来地铁并不是只有地铁，还有其他设备一起组合成了现在的地铁站。小朋友也纷纷举手向工作人员提出了自己的困惑，工作人员也一一进行了解答。孩子们表现得既新奇，又很有秩序。整个活动大家都表现非常棒，有礼貌，讲秩序。大家纷纷表示下次还要继续来参观地铁站。我们在后续也可能会继续带孩子们进行二次参观。