班级 ： 中三班 时间： 4月22日 ～～ 4月26日 周次： 第十周
|
上 午 半 日 活 动 安 排
|
|
主班教师： 徐磊
|
配班教师：余晋
|
保育老师：吴自慧
|
|
本周工作重点：
1、本周开展《我们的家乡》的主题活动，知道自己所居住城市的名称，了解家乡的名胜古迹和特产，体验做家乡人的自豪，萌发爱家乡的情感。
2、运用连贯的语言讲述自己对南京的认识，认真倾听别人发言，并能加以补充。
|
|
接待、劳动
|
目标：主动和老师打招呼，愿意为班级进行擦桌椅、浇花等活动。
|
|
快乐韵律
|
内容：《丢手绢》
|
|
户外锻炼
|
体育
活动
|
内容：丛林探险、踩高跷、小羊跳跳、送快递、拍球、轮胎汽车、扭扭车、骑小车、走平衡。
重点指导： 踩高跷
目标： 练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。
|
|
早操
韵律
|
内容：《小跳蛙》《中班徒手操》《暖暖》
目标：眼睛看老师，耳朵听音乐，跟随老师做动作。
|
|
主题活动
|
周一
|
周二
|
周三
|
周四
|
周五
|
|
我是南京人（社会）
|
工农兵联合起来（音乐）
|
南京娃
（语言）
|
会跳舞的球宝宝（体育）
|
做一样的标记（数学）
|
|
自主游戏
|
项目
|
科学区：小灯珠亮起来；美工区：美丽的花朵；建构区：建构夫子庙：读写区：南京娃 ；益智区：拼搭七巧板。
|
|
重点指导
|
图书区
|
美工区
|
科学区
|
益智区
|
建构区
|
|
目标
|
目标：
能够一页一页地翻阅图书，并尝试自己讲述故事。
|
目标：
能够利用不同的材料创作美丽的花朵。
|
目标：
与好朋友一起尝试小灯泡实验，感受其中的奥秘。
|
目标：
掌握七巧板中各图形收拾排放的规律。。
|
目标：
能够尝试用围合垒高的方法搭建夫子庙。
|
|
生活活动
|
盥洗
|
能够按照正确的洗手步骤洗手。
|
|
进餐
|
能够一口菜一口饭，不挑食。
|
|
午睡
|
能够安静的入睡，不说话，不玩耍。
|
|
家园联系
|
请家长利用休息日的时间带领幼儿游览家乡的名胜古迹，并协助幼儿完成调查表“我的家乡”
|
|
个别教育
|
对个别睡觉不好的的幼儿进行教育。
|
|
分析与调整：
|
|
下 午 半 日 活 动 安 排
|
|
主班教师： 余晋
|
配班教师：徐磊
|
保育教师：吴自慧
|
|
星期
内容
|
周一
|
周二
|
周三
|
周四
|
周五
|
|
户外游戏
|
两人三足
|
彩球游戏
|
小球过山洞
|
建构室
|
轮胎小车
|
|
目标：
按节奏同步前进，体验齐心协力合作带来的快乐。
|
目标：
利用滚，踢，抛等多种玩球方法，培养创造性游戏能力。
|
目标：
使篮球穿过的两脚，就像在8字一样，来回拔动。
|
目标：
能利用对称、垒高的方式建构，模仿老门东墙上砖瓦的排列方式。
|
目标：
能够两两合作、轮流游戏，体会合作游戏的快乐。
|
|
艺术∕特色
活动
|
我的脸
（手工）
|
怎么办
（思维游戏）
|
卡普里岛
（音乐欣赏）
|
没有不方便（早期阅读）
|
|
目标：
在欣赏的基础上，设计制作，创造出不同的人物五官和发型。
|
目标：
感受人物的心情和期望，并尝试用完整的语言进行讲述。
|
目标：
感受乐曲轻松愉快的性质，借助图片的引导，创编表演动作。
|
目标：
分段阅读图画故事，并仔细观察人物的表情和行为。
|
|
区域游戏
|
自然角
|
数学区
|
建构区
|
美工区
|
图书区
|
|
目标：
使用滴管，给需要的植物浇取适量的水。
|
目标：
能够找到教室里有哪些地方有数字宝宝。
|
目标：
利用硬纸板、瓶子等辅助材料搭建。
|
目标：
能根据图片步骤图用黏土制作向日葵。
|
目标：
根据书本的内容分类摆放图书。
|
|
生活活动
|
起床
|
能听见音乐迅速起床，学习自己整理衣裤。
|
|
盥洗
|
洗完手后甩水入池，不大声喧哗。
|
|
点心
|
安静有序地拿点心吃，残渣不掉在地上。
|
|
离园活动
|
主动搬小椅子回座位，和老师、同伴说“再见”。
|
|
分析与调整
|
|
上一篇：
下一篇：
