对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 通过第一次的谈论，发现小朋友们似乎对于“味道”的认知不太清楚。

2. 小朋们说喜欢吃炸的薯条，引发了孩子们对于吃的食物制作方法的好奇。

3. 在午餐环节小朋友们存在挑食且部分幼儿存在习惯不佳的现象。

1. 能够知道自己吃的食物是什么味道的，并且通过语言表达出来。

2. 知道每种食物都有自身的营养价值。

3. 通过动手操作了解食物以及制作方法及其口味。

4. 养成良好的进食习惯，不挑食。

1. 在各区域各区域内投放大量与食物相关的操作材料以及书籍。

2. 通过科室活动让幼儿通过亲手制作喜爱的美食并且品尝提高幼儿对食物的兴趣。

3. 家长让幼儿参与到日常的食物准备中来，体会制作的不易。

社会性活动

个别幼儿会将自己不喜欢的吃的菜偷偷的放进桌子中间的餐盘中甚至放进别人的碗里。

1、了解食物的营养以及好处，幼儿对不爱吃的食物有深刻的认知并且愿意尝试。

2、知道将浪费粮食是不好的行为以及将自己饭菜给别人吃是不卫生的行为。

3、能够养成良好的进餐习惯。

1、通过图书了解各种食物的来源以及对我们身体的帮助。

2、当部分幼儿愿意少部分尝试自己不爱吃的食物教师及时提出鼓励和表扬。

3、家园共育请家长在家不要只烧孩子喜欢吃的食物以及少吃零食。

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

上午活动

集体活动

好吃的饺子

（综合）

米饭哪里来

（健康）

按量归类

（数学）

艺术节

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

目标

1. 通过品尝感知“甜”“咸”“酸”三种味道。

2. 教幼儿练习用饺子皮双手对扣包饺子的技能。

1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。

2、培养幼儿良好的进餐礼仪。

1、准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡片归放在一起。

2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。

1、大厅积木：小班幼儿能够有主动参与游戏的意识学习合作搭建。

2、大型运动器械：弟弟妹妹能够尝试和哥哥姐姐一起建构攀爬架并勇于尝试各种游戏玩法。

下午活动

户外锻炼

参观种植园
目标：

发现种植园内植物的变化以及采摘成熟的果实。

生活馆/美术馆

目标：

知道水果可以榨果汁，对榨果汁有兴趣。

目标：尝试用彩泥制作美食。

好玩的纸板

目标：

探索用各种方法玩纸板，提高动作的协调性。

大型玩具

目标：
能排队上下楼梯玩滑滑梯，不推挤。

粘泡泡糖

目标：能够尝试按照教师的指令快速找到好朋友完成指令内容。

艺术∕特

色活动

食物的旅行（早期阅读）

目标：能看图片知道食物旅行的过程。

图形回家

（思维游戏）

目标：认识并了解圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征。

端午节

目标：

初步了解端午节的风俗。

好吃的粽子

（手工）

目标：

能独立使用材料包里的材料制作粽子。

读写区

牙齿村

揭秘食物

让我更强壮的食物

目标

目标：了解牙齿的功能与重要性，知道怎样爱护牙齿。

目标：认识大米、粳米和糯米了解其可以制作的食物。

目标：了解我们平时吃的食物有哪些以及来自于哪里。

美工区

好吃的汉堡

美味的披萨

食物着色

目标

目标：尝试根据认知给汉堡的每一层上不同的颜色。

目标：尝试通过撕、刷、撒、掰等动作制作披萨。

目标：增进小肌肉的抓握能力，享受涂色的乐趣。

建构区

超市

蛋糕房

我家厨房

目标

目标：尝试用垒高和架空的方式制作货架并摆放食物。

目标：尝试搭建带一层蛋糕房并进行装饰。

目标：尝试和同伴一起用多种材料搭建自己家的厨房。

数学区

买食物

食物小聚会

送食物

目标

目标：喜欢参加操作活动，并能按照要求完成操作活动。

目标：会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。

目标：学习将5以内的数量与物体进行匹配。

科学区

把食物放在桌子上

把食物放在桌子上

把食物放在桌子上

目标

目标：通过操作、观察了解镜里镜外的影像关系。

目标：通过操作、观察了解镜里镜外的影像关系。

目标：通过操作、观察了解镜里镜外的影像关系。

反思

小朋友们在外出寻找美食的介绍和分享中，我们发现小朋友们似乎对于味道的认知并不是很了解，常常分不清甜咸，于是在本周活动中，我们通过和小朋友的分享以及小朋友喜欢的食物，我们决定走进生活馆通过动手让小朋友亲手制作自己喜欢吃的食物，小朋友们通过品尝感知味道，并且在烹饪方式上我们选用“煮”和“煎”两种方式让小朋友们感知不同的烹饪方式制作出来的食物的味道也是不一样的。小朋友们在平时的午餐环节中，我们常常发现有的孩子挑食特别严重于是我们为了在小班养成不挑食的习惯，设计了一节《样样都爱吃》的活动，让小朋友们知道挑食的坏处，小朋友们在这个主题活动下，开始愿意尝试自己不爱吃的一些食物，我们相信小朋友们一定会越来越棒，越来越健康。