对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 在寻找身边的美食活动中，很多的孩子都找到了粽子，并且和老师说：“老师，马上要过粽子节了，我喜欢吃红豆的粽子。”

2、我的妈妈每天都会为我做好吃的饭菜。

1. 初步感知端午节的风俗习惯。

2. 知道美食制作的过程及所用食材的名称。

1. 在班级投放有关端午节风俗习惯的绘本。

2. 打造和端午节有关的班级环境。

3. 为幼儿准备装咸鸭蛋的网兜。

4. 请家长到幼儿园为孩子们制作美食。

社会性活动

散步的时候个别孩子之间会有打闹的习惯。

散步时不打闹，知道保护自己和同伴。

1、以讲故事的形式导入事件，请幼儿评价散步打闹的行为是否正确。

2、散步前，教师提出散步的规则，散步中请个别幼儿散步时跟在教师身边，教师及时督促幼儿的行为。

3、和个别幼儿的家长交流，请其家长在家也要督促孩子养成良好的规则意识。

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

上午活动

集体活动

端午节的风俗习惯

（社会）

买菜

（音乐）

包粽子

（手工）

端午节

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

目标

目标：

1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2、引导幼儿主动学习与端午节有关儿歌,感受-些端午节的作品,语言节奏和韵律美。
3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛,感受家里过端午节的气氛,激发学习端午节习俗的兴趣以及爱家乡的情感。

1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。

1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。

1、大厅积木：哥哥姐姐能带领小班的幼儿一起游戏，游戏结束后和小班幼儿一起收拾整理。

2、大型运动器械：和哥哥姐姐一起拼搭攀爬架。

下午活动

户外锻炼

队列练习
目标：

听口令完成指定动作。

抬小猪

目标：

两两合作练习运球。

穿越火线

目标：练习在高架上一个跟着一个的爬行。

独木桥

目标：能双手平举，独立走过一段低矮的平衡木。

端午节

艺术∕特

色活动

绿色好蔬菜（早期阅读）

目标：理解故事内容，了解绿色蔬菜的营养。

买菜

目标：欣赏歌曲，感受歌曲欢快的节奏。

图形大风车（思维）

目标：

能发现图形排列的规律，并按规律排列。

粽子

（手工）

目标：用粘贴、添画的方式制作好吃的粽子。

读写区

大米宝宝成长记

水果和蔬菜

目标

目标：初步感知大米长成熟的过程。

目标：初步了解水果和蔬菜的营养成分。

美工区

好吃的食物

好吃的食物

目标

目标：用多种材料创作自己喜欢的食物。

目标：用多种材料创作自己喜欢的食物。

建构区

餐厅

水果蛋糕

目标

目标：和同伴一起搭建美食广场。

目标：和同伴一起用积木拼搭蛋糕并用水果模型进行装饰。

数学区

水饺馅

食物配对

目标

目标：将自己喜欢的菜和肉连线，并和同伴说一说自己喜欢什么馅的饺子。

目标：能将相同的食物分类摆放。

科学区

猜一猜

尝一尝

目标

目标：通过看、闻的方式猜一猜哪一瓶是醋，哪一瓶是酱油。

目标：通过品尝感知盐和糖的不同的味道。

反思

 端午节是我国的一一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白皎、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动,既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。

 教师、 家长、幼儿一起收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。并通过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让家长和孩子进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。幼儿自己动手制作“粽子”，感受着民俗文化。让幼儿品尝、分享自己的劳动成果。 通过“快乐的端午节”让幼儿感受过节的快乐，做中国人的自豪，体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴，在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性,进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。