上  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：秦晴

配班教师：周琴

保育老师：夏燕

本周工作重点：

1. 愿意上幼儿园，正常开展一日生活活动，继续开展《高高兴兴上幼儿园》主题。

2. 开展晨间活动及早操的锻炼。稳定幼儿情绪，帮助幼儿熟悉班级、幼儿园环境。

接待、劳动

目标：愿意主动和老师、同伴打招呼，跟爸爸妈妈说再见。

快乐韵律

内容：《大鼓和小鼓》

户外锻炼

体育

活动

内容：骑木马、滑滑梯、玩沙袋、小兔子跳跳、滚大球、玩球。

重点指导：玩球

目标：对玩球感兴趣，愿意拍一拍、滚一滚球。

早操

韵律

内容：《剪刀石头布》、《好宝宝》、《早上空气真正好》、《谢谢你的爱》

目标：愿意跟着教师一起学做早操。

主题活动

周一

周二

周三

周四

周五

我的小组

（社会）

幼儿园是我家

（语言）

我会擦椅子

（综合）

大的和小的

（数学）

我爱我的幼儿园（音乐）

自主游戏

项目

角色区：娃娃家   建构区：搭搭乐   益智区：拼图   

阅读区：嘟嘟爱上幼儿园    美工区：小画笔来涂鸦

重点指导

娃娃家

小画笔来涂鸦

爱上幼儿园

建构区

桌面游戏

目标

目标：

尝试与同伴合作玩娃娃家，懂得分享娃娃家里的玩具。

目标：

了解油画棒的使用方法，能尝试用油画棒在纸上进行涂鸦。

目标：

愿意选择喜欢的图书，知道要爱护图书。

目标：

幼儿熟悉积木区场地位置，初步认识积木材料，知道材料的摆放位置。

目标：

游戏结束后尝试将玩具送回原处。

生活活动

盥洗

在教师的指导下学习正确的洗手步骤，洗完小手能够甩一甩找到自己的小毛巾擦干。

进餐

在老师的指导提醒下，尝试自己进餐，吃完自己的饭菜。

午睡

愿意安静午睡，不哭闹。

家园联系

1.与家长交流幼儿在幼儿园的表现并请家长鼓励幼儿开开心心上幼儿园。

2.请家长配合，帮助幼儿养成在家坚持午睡和自己进餐的习惯。

个别教育

对午睡情绪不稳定的幼儿及时给予安慰，关注睡在上铺幼儿上下床时的安全教育。

分析与调整：

下  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：周琴

配班教师：秦晴

保育教师：夏艳

星期

内容

周一

周二

周三

周四

周五

户外游戏

玩皮球

好玩的靠垫

钻网

蜗牛爬

捉蝴蝶

目标：

拿皮球滚一滚，拍一拍，抱一抱。

目标：

通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、等动作。

目标：

能够协调的用四肢进行钻爬等动作。

目标：

学习屈膝四肢着地协调的往前爬。

目标：

初步的练习向上纵跳摸高的动作。

艺术∕特色

活动

我会对老师说（语言）

吹泡泡

（体育）

颜色找家

（数学）

点画

（美术）

我上幼儿园（音乐）

目标：

知道在幼儿园有事情要告诉老师。

目标：

初步的练习踮脚和下蹲动作。

目标：

知道小旗子的颜色并能准确的送旗子回家。

目标：

能够选择多种的颜色进行大胆的作画。

目标：

能够用好听的声音来唱这首歌曲。

区域游戏

图书区

美工区

建构区

益智区

娃娃家

目标：

知道看完书后把书送回柜子里。

目标：

知道用完工具后能够放回原位。

目标：

能够初步认识积木的形状。

目标：

初步的遵守区域的游戏规则。

目标：

玩好玩具后知道把玩具分类整理好送回家。

生活活动

起床

自己尝试穿鞋子，提裤子。

盥洗

擦完手抱拳走。

点心

提醒幼儿吃点心时不说话。

离园活动

主动放好小椅子，和老师小朋友说再见。

分析与调整