对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、经过一周的讨论，幼儿对‘大带小’活动有了初步的理解和认识，知道‘大带小’不仅是带弟弟妹妹们学习新知识，更多的是让他们了解学习的方法。

2、在讨论中，大部分幼儿能说出自己的想法，知道哪些是哥哥姐姐能帮助的事情。

1、知道自己长大了，在与弟弟妹妹玩耍时发生矛盾不乱发脾气，能尽量用积极乐观的情绪面对。

2、在活动分享过程中能连贯讲述一件事，并能用常见的一些形容词等，语言生动。

3、能认真负责地完成自己的任务。

1、利用视频和绘本，学习与人玩耍时如何控制自己的脾气。

2、利用空余时间，让幼儿多分享，一起讨论，找寻需要改进的地方。

3、去弟弟妹妹班，增加游戏时间，学习一起完成任务的经验。

社会性活动

在与年纪小的弟弟妹妹玩耍时，很多幼儿表现出紧张无措、不知道如何交往的现象。

结合情境，学习交往的基本规则和技能；尝试换位思考，学习理解别人。

1、多提供与弟弟妹妹玩耍的时间，增加交往机会。

2、利用相关图书或视频，结合幼儿的交往经验，讨论如何获得弟弟妹妹的喜欢。

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

我是‘升旗手’（综合）

庆国庆活动

（综合）

场地布置（一）

场地布置（二）

小篮球跟我走（篮球课）

目标

1、大胆分享，愿意与老师、同伴说一说自己的想法。

2、欣赏并乐于参与升国旗仪式，感受在操场上升起五星红旗的神圣与美好。
3、知道升国旗的基本程序，懂得要对国旗行注目礼。

1.激发幼儿积极参加活动的兴趣。

2.能认识中国国旗，知道十月一日是祖国生日--国庆节。

3.加强幼儿对国庆节的印象，培养爱国主义的情操。

1.知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2.通过制作生日蛋糕等庆祝国庆的材料来祝福祖国妈妈。

3.学会与同伴合作，提高幼儿的交往能力。

1.能了解国旗的特征。

2.懂得制作国旗的方法，尊重国旗的情感。

3.激发幼儿对手工活动的兴趣。

1.通过高低、左右手交替运球，深入了解篮球球性，提高探索力。

2.学习行进间运球，能协调的进行直线慢跑拍球，促进运动力发展。

3.积极参与比赛，提高竞争意识，感受成功的喜悦，发展社交力。

下午活动

户外锻炼/科室活动

我们要求一个人

接力赛跑

看谁站的对

大班徒手操

穿越火线

目标：

根据要求指出交换对象，并完成指定动作。

目标：

幼儿按规则进行接力赛，发展幼儿跑的动作。

目标：

发展幼儿跑的动作，增强体能。

目标：

能够跟着音乐做动作，动作到位有力度。

目标：

能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

艺术∕特

色活动

各种表情的人（美术）

博览会门票

（思维游戏）

逛公园

（音乐游戏）

天气记录

（科学）

我们一起来跳舞(音乐）

目标：

主动扩展、整理经验，选择自己喜欢的方法表现不同表情的自己。

目标：

理解平面图形的部分与整体、分割与组合的关系。

目标：

熟悉歌曲旋律，学习音乐游戏“逛公园”。

目标：

能够大胆参与讨论，设计天气标识，对天气记录感兴趣。

目标：

熟悉音乐，并跟着音乐跳舞。

读写区

大手牵小书

大手牵小书

大手牵小书

大手牵小书

大手牵小书

目标

学会仔细观察角色的动作和表情，理解人物的变化，理解爱与被爱的感情。

学会仔细观察角色的动作和表情，理解人物的变化，理解爱与被爱的感情。

学会仔细观察角色的动作和表情，理解人物的变化，理解爱与被爱的感情。

学会仔细观察角色的动作和表情，理解人物的变化，理解爱与被爱的感情。

学会仔细观察角色的动作和表情，理解人物的变化，理解爱与被爱的感情。

美工区

大手拉小手

大手拉小手

大手拉小手

大手拉小手

大手拉小手

目标

学习用绘画的方式表现人物的高、矮关系，体验关爱他人的情感。

学习用绘画的方式表现人物的高、矮关系，体验关爱他人的情感。

学习用绘画的方式表现人物的高、矮关系，体验关爱他人的情感。

学习用绘画的方式表现人物的高、矮关系，体验关爱他人的情感。

学习用绘画的方式表现人物的高、矮关系，体验关爱他人的情感。

建构区

游乐园

游乐园

游乐园

游乐园

游乐园

目标

能运用围合、垒高等技能搭建游乐园，鼓励幼儿互相帮助，学会谦让。

能运用围合、垒高等技能搭建游乐园，鼓励幼儿互相帮助，学会谦让。

能运用围合、垒高等技能搭建游乐园，鼓励幼儿互相帮助，学会谦让。

能运用围合、垒高等技能搭建游乐园，鼓励幼儿互相帮助，学会谦让。

能运用围合、垒高等技能搭建游乐园，鼓励幼儿互相帮助，学会谦让。

数学区

排排队

排排队

排排队

排排队

排排队

目标

利用任意数摆放顺数、倒数，对生活中的顺数、倒数感兴趣。

利用任意数摆放顺数、倒数，对生活中的顺数、倒数感兴趣。

利用任意数摆放顺数、倒数，对生活中的顺数、倒数感兴趣。

利用任意数摆放顺数、倒数，对生活中的顺数、倒数感兴趣。

利用任意数摆放顺数、倒数，对生活中的顺数、倒数感兴趣。

科学区

风车

风车

风车

风车

风车

目标

尝试用不同材料和多种方法产生风，让风车转起来，感知风车需要有风力才能转动。

尝试用不同材料和多种方法产生风，让风车转起来，感知风车需要有风力才能转动。

尝试用不同材料和多种方法产生风，让风车转起来，感知风车需要有风力才能转动。

尝试用不同材料和多种方法产生风，让风车转起来，感知风车需要有风力才能转动。

尝试用不同材料和多种方法产生风，让风车转起来，感知风车需要有风力才能转动。

反思

本周幼儿首先通过升旗引发的升旗手活动，进行了讨论，通过讨论，孩子们对如何做好一个合格的升旗手有了更多的理解，感受到了成为一个升旗手的圣神与美好。也对于我们的国旗有了初步的神圣的印象。于是在后面谈论到国旗时，小朋友天然表现出了喜爱之前，踊跃发言，诉说自己对于国旗的印象。

后期我们又通过视频，幼儿进一步了解到国旗对于国家的意义。在讨论如何过国庆的活动中，因为幼儿的‘大带小’活动正在进行中，很多孩子提出想和弟弟妹妹一起度过国庆节。讨论中，有人提出想要自己布置场地，带弟弟妹妹一起参与，共同感受国庆的氛围。并提出了一些自己的想法。在小组设计场地图的过程中，大家显得非常踊跃，纷纷提出要有彩带、蛋糕、国旗等标志，并在图纸上一一呈现。

在谈到需要做的材料时幼儿显得有些空洞，还没有具体想法，于是老师先穿插了一些其他幼儿制作的美工图片提供幼儿示范，并简单的做了讲解，孩子们这时才显得有了一些想法。最后的总结过程中，大家也表达了自己的想法，觉得有些人做的很好，有些人就是拿着材料不知道如何下手，对于此类制作经验还稍有欠缺，我们也将在今后的活动中继续加强补充。在国旗的制作过程中，幼儿表现得非常认真，简单的剪贴活动，大部门幼儿操作较好，个别需要指导。活动尾声，幼儿纷纷表示要多制作一些悬挂起来，给弟弟妹妹欣赏。

在今后的活动中，我们将继续开展类似活动，丰富幼儿的兴趣，拓展幼儿的视眼。