小三班学习故事分享《冷冷的冰》 发布时间：2019/12/5 16:58:13 作者：刘玉枝 点击：2683
注意： 今天的教学活动是冷冷的冰，我从生活馆拿出来的的冰块一下子吸引了全班幼儿的兴趣，小朋友们一起仔细地探究，热烈的讨论着。 子涵：“冰是凉凉的，硬硬的。” 瓒瓒：“摸起来冰冰凉凉的。” 诺诺：“摸起来滑滑的，我的手也变冷了。” 小恩：“我把它贴在脸上，我脸是冷的。” 小泽：“冰像玻璃，我能看见你。” “一闪一闪亮晶晶，好像天上小星星........”陶陶举起冰块唱了起来。 “我的冰块是冰淇淋，让我来舔一舔。”炫炫说完就舔着小冰块，“哦，是不甜的冰淇淋。” “老师！冰融化了，我的手上全是水。”然然说道。 识别： 《指南》中指出：幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，今天的冰成功的吸引了孩子们的注意力，激发起他们浓厚的兴趣，而兴趣是最好的老师，孩子们积极地探究和讨论，主动投入到学习活动中。通过看、摸、闻等多种感官的参与，孩子们能感知和发现冰遇热后会融化的物理特性，了解到冰透明、易碎的基本特征。在活动中更凝聚着孩子们相互合作、学习、交流中的智慧，充分发挥了孩子们主动学习的能力和丰富的想象力！ 回应： 《纲要》中指出，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。于是，在孩子们充分探究的基础上，通过摸、添、闻、敲等多种方式，孩子们感知到了冰的特征，探寻到冰的奥秘，透明、易碎、冰凉……在动手实践中唤起了他们的已有经验，激发了浓厚的学习兴趣，当然，活动并没有结束，这只是一个开端，因为孩子们在探究中又生成了新的疑问：“如果加点颜色会变成什么样的冰呢？”我们将继续挖掘和感受冰所隐藏的奇特奥秘。
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