对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 通过一周的主题开展，

小朋友喜欢观察自己的小手，知道手心、手背、手指各部位的名称及其位置，能在集体面前描述自己手指名称。

2. 愿意和老师一起做手指游

戏，能用粗细合适的笔和工具涂涂画画。

3. 孩子们关注了自己，在意

识到自身主体意识存在的同时，能区分别人与自己，进而感知自己与周围事物的关系。在服务自己和他人方面需要提高。

1.愿意表达自己的想法，并知道一些简单的手势。（语言）

2.尝试用手指点画，感受美术活动的乐趣。（艺术）

3.能用手感知和发现物体的冷热、软硬、光滑和粗糙等特征。（科学）

4.能比较熟练地正确姿势用勺子自己进餐。（健康）

5.自己能做的事情愿意尝试自己做。（社会）

1.在一日生活中老师做出相应的手势，鼓励幼儿说一说代表的意思，看懂手势。

2.通过欣赏名家名画，鼓励幼儿同伴间的学习创作手指作画。

3.科学区为幼儿与提供暖手宝、装满水的小瓶子和其他一些材料感知冷热、软硬等。

4. 娃娃家提供喂宝宝吃饭游戏材料。

5.一日生活中涉及到自我服务的环境，老师留意鼓励幼儿。

社会性活动

小朋友们通过观察和讨论了解手指名称以及手心、手背、手指等，会与同伴一起玩手指游戏。

在游戏时发生冲突学会想办法处理，怎么样才能每个人都能玩到。

活动中遇到问题能够及时提问，善于发现和思考。

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

集体活动/自主游戏

刷牙

（谈话）

擦嘴

（综合）

洗脸

（语言）

神奇的小手

（美术）

大带小自主游戏

内容：

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

目标

1、学习刷牙的方法。

2、从小养成刷牙、漱口的习惯。
3、乐于参加活动，体验刷牙的快乐。

1、学习擦嘴的方法。

2、知道小手真能干，擦擦小嘴巴。

3、了解用餐的常规。

1、学会正确的方式自己洗脸。

2、愿意主动洗脸。

1、学习和掌握“轻轻”点画的技能。

2、大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。

建构室

目标：

能和哥哥姐姐合作商量搭建，学习哥哥姐姐的搭建方法。

娃娃家

目标：

和哥哥姐姐合作进行娃娃家里的游戏，学习模仿分配角色。

下午活动

户外锻炼

小孩小孩真爱玩

目标：

锻炼幼儿反应能力以及小腿肌肉的力量。

吹泡泡

目标：

根据教师的口令快速做出反应。

圈圈乐

目标：

练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

大型玩具

目标：

能够按照老师的要求排队进行游戏

小兔子采萝卜

目标：

培养幼儿双脚向前跳跃能力。

艺术特色活动

果宝宝的美餐（思维游戏）

目标：

能从实物中判断物品的形状，并根据形状进行分类。

蛇偷吃了我的蛋（故事）

目标：

通过学说对话和模仿动作来感知故事角色的不同心情。

蛇偷吃了谁的蛋（故事）

目标：

学会用“蛇偷吃了XX的蛋”来表述自己的猜想。

数鸭子

（音乐）

目标：

欣赏歌曲数鸭子，并能随着音乐一起跟唱。

保护牙齿

（健康）

目标：

初步了解蛀牙形成的原因，知道如何去保护牙齿。

读写区

小手牵小手

小小造梦手

爱干净的小手

小巧手

嘟嘟的小手

目标

知道小朋友之间要互相帮助，不能打架，争抢。

知道手能做很多东西，要爱护自己的小手。

知道手上有很多的细菌，不能塞进嘴里，

能够认识数字1-5，并能用手指进行点数。

知道手的名称，感

受书中小手和手

指头的作用。

美工区

能干的小手

能干的小手

能干的小手

小小剪刀手

小巧手

目标

能用手指头蘸颜料印出一条美丽的项链。

能用各种形状树叶简单的拼出一些动物的形状。

能使用自己喜欢的颜色，利用炫彩棒把小手涂上颜色。

初步的认识剪刀，并知道剪刀的使用方法。

可以用手搓出不同大小的圆形，并能拼成葡萄的形状。

建构区

我的小家

动物园（一）

动物园（二）

小小公路

我的小手

目标

能用积木简单的搭出家的样子。

能够用积木头尾相连的搭出一个圆形。

知道动物园的内部结构，在大的圆形里搭出小圆。

能把大小不一样的车辆依次的排列在公路上。

利用拼图，进一步的了解小手的外部特征。

数学区

比一比

比一比

有趣的图形

串项链

认识前后方位

目标

能把长短不一的缎带按照最长到最短，或最短到最长排列。

能把大小不一样的形状进行分类整理。

能把形状不一的图形简单的拼出各种物品。

能把珠子一个一个的穿起来，再一个一个的取下来。

把手放在身体的各个方位，能准确地说出在哪一个方位。

科学区

吹泡泡

万花筒

颜色对对碰

有趣的小风车

糖怎么不见了

目标

在玩泡泡的过程中，发现各种各种各样的形状都能吹出圆形泡泡。

初步的感受到万花筒内图案的色彩美和造型美。

初步的感知两种颜色混合在一起后发生的变化。

观察感知风的存在，知道风能使风车转动。

能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。

反思

在本周的活动中孩子门非常活跃、以“我的小手能干嘛”为切入点，主要讨论了小手能帮助自己干什么？主要采取了谈话比较法、肢体语言的表现法、感知表现法、实践操作法、幼儿再次通过手的外形—手的作用—比一比—集体谈话—保护小手等了解手作用的基础上、手与我们自己的关系、最后幼儿通过实践操作、去体验、去表现自己、这样将目标层层加深、取得了较好的教学效果。