对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

上周小朋友讨论了小手能干什么？从帮助自己开始，在幼儿园的一日活动中，早晨入园能自己的小椅子尝试着擦一擦，中午能自己穿鞋袜衣裤，还尝试着学习自己刷牙、洗脸、洗毛巾，感受到了自己的事情自己做的快乐。

在班级图书区提供的绘本中，《如果不洗手》、《会说话的手》等，小朋友通过阅读这些绘本对小手有了更加深入的了解，并在起床后非常乐意的去帮助别人穿衣服，有了为他人服务端意识。

1.了解自己的小手，乐意用语言表达。（语言）

2.养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。（健康）

3.尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。（社会）

4.感知“1”和“许多”的不同。初步感受数在实际生活中的意义。

1.在图书区域投放有关小手的绘本，供幼儿在区域里和同伴分享。

2.增添如何让自己的小手洗的更加干净的图片在墙壁上。

3.和家长分享幼儿在园劳动的场面照片，引导家长在家里也鼓励幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。

4. 在区域游戏中，引导幼儿观察一个手指头和许多手指头都能干什么。

社会性活动

阅读绘本《了不起的小手》，轩轩对雨桐说：“小手真厉害，会做那么多的事情。”雨桐说：“是的，我妈妈的手还会做更多的事情呢。

小朋友能将自己对绘本的理解和想法大胆的对同伴表达，语言充满了想象力。在区域活动中能继续大胆的和同伴交流。

提供绘本、图片、视频，小手除了可以帮助自己还能够帮助别人，了解妈妈的辛苦，知道关心他人。

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

集体活动/自主游戏

能干的小手

（语言）

了不起的小手

(绘本)

有趣的小手

（美术）

幸福的拍手歌

(音乐)

大带小自主游戏

内容：

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

目标

目标：

1、知道手能做许多事情。

2、在愉快的气氛中积极动脑。

3、鼓励幼儿大胆猜猜、讲讲、动动。

目标：

1、尝试用手掌手指进行印画。2、根据要表现的动作和现象进行适当的组合。3、对趣味添画产生兴趣体验活动的乐趣。

目标：

1、积极的与老师和同伴互动体验阅读的快乐。2、能大致看懂画面的内容，并用简短的语录形容画面的内容。

目标：

1、感受歌曲带来的快乐。2、能用肢体语言来表现歌曲的应答部分。3、喜欢这首歌曲，并理解歌词的内容。

目标：

1、建构室：尝试用能干的小手利用各种材料进行创作，和哥哥姐姐交流合作的作品。

2、娃娃家：和哥哥姐姐一起学爸爸妈妈的样子做饭。

下午活动

户外锻炼

拍皮球

目标：

能双手将球上下排连续拍2-3次。

上下前后拍手歌

目标：

根据教师的口令快速做出反应。

木头人

目标：

能听老师指令，做动作并能控制住身体不动。

圈圈乐

目标：

对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

大风吹

目标：

培养幼儿根据教师的指令进行游戏。

艺术特色活动

手指点画

（美术）

目标：

学习用小手指来画画。

感受小手的本领真大。

我爱喝什么奶

（语言游戏）

目标：

知道果汁加牛奶变成水果奶，体验制作水果奶的乐趣。

拉拉勾

（音乐）

目标：

能够愉快的跟着音乐边哼唱边做动作。

神奇的奶牛（语言游戏）

目标：愿意在同伴面前讲述自己拼贴的作品。

果宝宝的美餐

（思维游戏）

目标：

学习认识圆形、方形，三角形，知道其基本特征。

读写区

爱干净的小手

小手牵小手

嘟嘟的小手

我的小小手

小小造梦手

目标

知道手上有很多的细菌，不能塞进嘴里，手弄脏了要及时去洗手。

知道小朋友之间要互相帮助，不能打架，争抢。

知道手指头的名称，感受书中小手和手指头的作用。

愿意用小手表现各种动作，通过儿歌，初步懂得对人有礼貌。

知道小手能做很多东西，如：刷牙、穿衣服、吃饭……所以我们要爱护自己的小手。 

美工区

我的小手

能干的小手

彩色的手

大手和小手

小手套

目标

可以用手搓出不同大小的圆形，并能拼成葡萄的形状。

能用各种形状的树叶简单拼出一些动物的形状。

能使用自己喜欢的颜色，利用炫彩棒把小手涂上颜色。

可以用轻黏土印出自己的手掌印。

能把左手放在纸上，右手拿蜡笔勾勒出小手的形状。

建构区

小小公路

我的小手

花儿朵朵

小小动物园

我的小火车

目标

能把大小不一样的车辆按照从大到小的顺序依次的排列在公路上。

利用拼图进一步的了解小手的外部特征。

利用雪花片巩固拼插技能，拼出一朵花的形状，表现花的美丽。

大致了解动物园的内部结构，在大的圆形里搭出小圆。

能够使用积木把积木头尾相连的拼插起来。

数学区

哪个多哪个少

认识前后上下方位

比较大小

哪里不一样

买东西

目标

学习用一一对应的方法比较两组物体的数量的多、少、一样的多。

把手或物体放在身体的各个方位，能准确地说出在哪一个方位。

认识并区分物体的大小，尝试用一句话正确的表述物体的大小。

通过比较能很快的找出两张图片的不同。

能按照老师的要求取相出同数量的物品，并自己数数确定。

科学区

小手变变变

轮子

颜色对对碰

有趣的小风车

万花筒

目标

通过观察、对比、找出动作相同的小手的影子。

知道只有圆形才可以滚动，并寻找会滚动的物体。

初步的感知两种颜色混合在一起后发生的变化。

观察感知风的存在，知道风能使风车转动。

初步的感受到万花筒内图案的色彩美和造型美。

反思

本周是活动开展第三周，小朋友相对于前两周来讲，对小手的了解也更加的具体了。本周是通过能干的小手，这个主题让小朋友更多的指导，如何用小手为自我服务能力，并加强幼儿动手能力和如何更好的去进行自我服务，通过一周下来，小朋友知道小手可以吃饭擦嘴的能力，也初步的知道了小手可以服务他人的能力，相对于前两周更进步，取得了较好的教学效果。