对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、随着天气越来越冷，幼儿穿的越来越多，晨间接待时孩子会说：“好冷呀！”“我妈妈给我穿了小棉袄。”“我戴围巾了。”

3、入园时有部分幼儿因为赖床迟到（冷）。

4、出去做早操或者晨锻的时候幼儿缩着手或者手放口袋里，有的小朋友说太冷。

1.能在较冷或较热的户外环境中活动。（健康）

2、在提醒下，按时睡觉和起床，保持规律生活。（健康）

3.初步认识冬天的明显特征、冬季特有的事物（如：冰、雪）以及冬季身边事物的变化（环境、人、动物、植物等）。

4.观察、了解冬天的环境变化，感知冬季的季节特征，并能大胆的用语言表述。（科学语言）

1.布置与主题活动相对应的主题墙饰。

2．做好家长工作，坚持每天送幼儿上学。提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给幼儿穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。

3.鼓励家长在冬天多带幼儿到大自然中活动锻炼，感受冬天的季节特征。

社会性活动

喝水的时候发现小朋友没有好好排队，没有有秩序的接水喝，有的小朋友喜欢插队喜欢挤来挤去。

1.知道排队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持一定距离。 　　
2.学会在集体生活中与同伴友好相处，养成排队好习惯。

用故事或者班级案例对幼儿进行指导教育。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

冬天来了

（科学）

比较多少

（数学）

下雪了

（美术）

冬天到

（语言）

冷冷的冰

（科学）

目标

1.初步认识冬季的气候特征和自然景象的明显变化。

2.引发对大自然的观察兴趣。

1、引导幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少、一样多。

2、培养幼儿语言讲述操作过程和结果。

1、尝试用撕、贴等方法表现下雪的情景。

2、体验参与美工活动的乐趣 。

1、进一步加深对冬天的认识，能口齿清楚的念儿歌。

2、正确发清楚“吹、穿”等音。

1、初步感知冰的特点，并会用恰当的词汇进行描述。

2、愿意探索想办法取出冰块中的小动物。

下午活动

户外锻炼

过小桥

目标：

能在平衡桥上走过，不会掉入河里。

踢桶

目标： 

尝试把绳子拴在塑料桶上踢着玩。

送小兔回家

目标：

练习持物控球跑，提高控制能力。

跳圈圈

目标：

能按顺序一个接一个跳圈圈，锻炼其弹跳能力。

背球

目标：

培养幼儿协调能力和灵活性。

艺术特色活动

蛇又吃了谁的蛋（早期阅读）

目标：结合自己的经验续编故事结尾，并与家人分享。

小熊不刷牙

（语言）

目标：理解故事内容，知道刷牙可以保护牙齿。

棉花糖

（音乐）

目标：学唱歌曲，用自然的声音唱出快乐、开心的情绪。

生病了怎么办（健康）

目标：结合自己的生活体验，谈谈生病了的话题。

上下楼梯要注意（安全）

目标：知道上下楼梯的正确方法，树立幼儿安全意识。

读写区

下雪天

下雪天

下雪天

下雪天

下雪天

目标

安静的阅读图画书，能根据画面说出冬天里发生了什么事。

安静的阅读图画书，能根据画面说出冬天里发生了什么事。

安静的阅读图画书，能根据画面说出冬天里发生了什么事。

安静的阅读图画书，能根据画面说出冬天里发生了什么事。

安静的阅读图画书，能根据画面说出冬天里发生了什么事。

美工区

雪花飘

雪花飘

雪花飘

雪花飘

雪花飘

目标

能利用模具在纸上拓印，并做简单的装饰。

能利用模具在纸上拓印，并做简单的装饰。

能利用模具在纸上拓印，并做简单的装饰。

能利用模具在纸上拓印，并做简单的装饰。

能利用模具在纸上拓印，并做简单的装饰。

建构区

我的小家

我的小家

动物园（一）

动物园（二）

动物园（三）

目标

能用积木简单的搭出家的样子。

尝试用平铺垒高的方式和同伴一起搭建家。

能够用积木头尾相连的搭出一个圆形。

知道动物园的内部结构，在大的圆形里搭出小圆。

能将积木垒的高高的，不倒下去。

娃娃家

角色扮演

角色扮演

角色扮演

角色扮演

角色扮演

目标

培养幼儿的天冷了等语言表达能力和交往能力。

尝试帮娃娃穿衣服和裤子。

尝试帮娃娃叠衣服和裤子，并摆放整齐。

天气变冷娃娃生病时，给娃娃看病喝水等。

天气变冷娃娃生病时，给娃娃看病做饭喝水等。

生活区

拉拉链

拉拉链

扣扣子

扣扣子

扣扣子

目标

幼儿学习拉拉链方法，并进行练习。

幼儿学习拉拉链方法，并进行练习

幼儿学习扣扣子的方法，并进行练习。

幼儿学习扣扣子的方法，并进行练习。

幼儿学习扣扣子的方法，并进行练习。