对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 有幼儿跟老师说马上要过元旦了，但她们并不清楚元旦节是几月几号。

2. 不知道元旦节的由来，不了解元旦节的风俗习惯。

3. 在进行操作活动分类时，能够将冬天穿的衣服与夏天穿的衣服进行分类。

4. 班级开空调后会主动要求换上轻薄的羽绒服。

5、感受到季节的明显变化，人们的穿戴也有所变化。

1.知道每年的1月1日是元旦节，是新一年开始的第一天。知道过了新年自己长大一岁了。（社会）

2.能察觉新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等，尝试对物品进行分类、排序。（科学）

3.尝试用多种材料和工具，运用点画、拼贴等方法，表现新年物品，感知过元旦真快乐。（艺术--美术）

4.感受音乐活动的乐趣，乐意在音乐游戏中用唱歌、拍打节奏等形式表现、表达过新年的快乐（艺术--音乐）

1.通过环境渲染，例如在班级中布置新年环境让孩子在周围环境变化中感受迎新年庆元旦的氛围。

2.通过倾听故事、音乐表演、亲子制作等，帮助幼儿了解1月1日是元旦节，进一步激发孩子体验过新年的快乐和长大一岁的自豪感。

3.充分发挥家长优势，让家长带孩子到节日氛围较浓的地方参观，感受节日的快乐。

4.在班级语言区摆放关于庆新年的绘本，帮助幼儿了解，新年的风俗习惯。

社会性活动

在活动中小朋友经常主动举手发言，但老师请她回答时，她却答非所问。老师在提要求认真听时又会不停的说话影响活动秩序。

别人说话时能注意听并做出回应。（语言）

长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。（社会）

1、引导幼儿学会认真倾听，如：与幼儿交谈时，要用幼儿能听的懂得语言。

2、学会耐心倾听别人的讲话，等别人讲完后再表达自己的观点。

周一

周二

周三

周四

上午活动

集体活动

认识元旦

 （社会）

元旦贺卡

 （美术）

新年好

（音乐）

新年礼物

（数学）

目标

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

知道过了新年，又长大了一岁。

2、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

1、体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。

2、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。

3、初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。

1、初步学会歌曲，用自然的嗓音歌唱。

2、激发幼儿与同伴共享新年到的快乐。

3、让幼儿感受新年的热闹气氛。

1.感知4以内的数量，能根据点卡取相同数量的实物。
2.边操作边用简单的语言表达操作过程。3.知道操作后要将物品放入篓中。

下午活动

户外锻炼/科室活动

孵小鸡

大皮球

袋鼠猫猫

“滑溜布”游戏

1、练习在指定范围内四散躲闪跑,发展幼儿身体的协调能力。

2、培养幼儿能按口令进行游戏。

1、利用肢体大幅度的伸展动作，锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。

2、通过观察、追视纱巾的飘落方向，锻炼幼儿观察应变能力。

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈。

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具。

1. 锻炼幼儿上肢肌肉的力量，促进幼儿协调性和灵活性发展。

2. 培养幼儿与环境产生互动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

艺术∕特

色活动

快乐元旦

（语言）

冷冷的冰

（科学）

好朋友

（社会）

新年好

（音乐）

知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。知道过了新年，又长大了一岁

初步感知冰的特点，并会用恰当的词汇进行描述。

知道想要加入同伴的游戏，要友好地提出请求。

学会歌曲，用自然的嗓音歌唱。激发幼儿与同伴共享新年到的快乐。

读写区

庆元旦

冬天的节日

过年啦

下雪的冬天

目标

通过阅读画面，了解元旦的风俗习惯。

通过阅读绘本，了解冬天有哪些节日。

通过阅读绘本，感知过年的热烈氛围。

观察画面，欣赏冬天特有的景色。

美工区

鞭炮

贺卡

挂彩灯

新年树

目标

学习使用各种美工用具独立制作鞭炮。知道黏贴的正确方法。

尝试利用多种材料装饰新年贺卡，表达祝福的心愿。

尝试用凃染及粘贴的方法表现彩灯。

利用多种材料装饰新年树，愿意参与布置教室的活动。

建构区

高高的树

新年树

夫子庙的新年

长长的舞龙

目标

尝试用垒高的方式搭建高高的树。

学会利用新年彩带等辅助材料往搭建好的积木树上进行装饰。

和同伴一起尝试用围合的方式搭建夫子庙。

通过欣赏图片，尝试用拼接的方式搭建长长的舞龙。

数学区

按标记摆放

认识排序板

按规律摆放

点数对应

目标

根据形状标记摆放相应物品

知道排序时从红旗的右边开始摆放

能根据物体颜色的规律往后进行排序。

能根据点卡取相同数量的实物。

科学区

动物怎样过冬

彩灯亮了

颜色变变变

冷冷的冰

目标

了解各种动物的过冬方式。

感知电池的正负极，知道灯泡需要电池才会亮。

感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

感知冰放在冷水里与热水里的融化速度。

反思

通过一周的学习和探索，环境的渲染已经能够知道每年的1月1日是元旦节，是新一年开始的第一天。知道过了元旦自己就长大一岁了。通过语言区摆放的关于庆元旦的绘本，了解了元旦的风俗习惯，知道元旦节可以送贺卡，进行元旦庆祝会。孩子体验了过新年的快乐和长大一岁的自豪感。

进一步加深幼儿对冬季的感知。大部分幼儿能按时睡觉和起床，保持规律生活。坚持参加体育锻炼。但仍有一部分幼儿因为天冷，不能按时起床，有迟到现象，个别幼儿在参加晨锻活动，怕冷不愿意参加，希望通过下周到学习，这样的情况有所改观。