对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

在下午帮孩子整理衣服的时候，孩子们激动的告诉我，“杨老师，快到过圣诞节了，爸爸妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。”有的小朋友奇怪地问“什么是圣诞节？为什么要过圣诞节？”“不是圣诞节，是过新年了。”孩子们七嘴八舌的讨论着，“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说:“老师，我知道再过一个多月就要过年了。"有的孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。"有的孩子说:“过年的时候还有许多压岁钱呢!”"有的孩子说:“我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢!”....随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。看到孩子们对圣诞节、过年这么感兴趣，我们决定进入一个主题《过年啦》。

1.回忆以往过年时的欢快情景，能够用自己的语言表达自己的想法，并体验用各种方式表达过年的愿望。（指南：语言）

2.知道新年的意义，感受节日的快乐气氛，加深对中国传统节日的认识和了解。（指南：社会）

3.有勇敢的精神，知道冬天不怕冷，积极参加体育锻炼，坚持做好晨间锻炼。（指南：健康）

4.用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。（指南：艺术）

1.出示去年孩子们过年的照片和视频，引导幼儿回忆并说一说。

2.晨间谈话围绕“新年”进行。

3.在户外活动时教师以身作则，积极带动幼儿锻炼，积极的鼓励幼儿参与，并将幼儿晨锻的照片和视频在谈话时进行分享。

4.学唱歌曲《新年好》，能跟随音乐愉快歌唱，跟随音乐用好看的动作表示，感受节日的愉快。

社会性活动

幼儿图书区时阅读时，会发生抢书的事件，大家都想看这本书。

1、能够友好的商量，谁先看谁后看，要耐心的等待或先看其他的书。

2、学会分享，大家一起看。

1、在集体中和大家分享一起玩的好行为并给予表扬。

2、鼓励幼儿遇到问题能够友好的解决，多想办法，多与他们交流。

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

冬至节

（综合）

高高兴兴过大年（社会）

年

（语言）

蚂蚁搬运工

（体育）

新年好

（音乐）

目标

1.了解二十四节气之一一冬至节以及冬至节的来历
2.感受绘本故事中冬至节的习俗
3.了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

1．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。  

2.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。  

1.观察画面，大胆讲述人们摆脱年的办法， 理解《年》内容，大胆讲述简单的事情。

2.了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。  

1.坚持每天原地左右手拍球画圈。

2.多参加其他运动，如足球、羽毛球，提高对运动的热爱。

1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

下午活动

户外锻炼

拍球

目标：

练习原地拍球，探索球的各种玩法。

推小车

目标：

练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。

足球场

（建构室）

目标：

能两两合作搭建足球场，能用架空、垒高、平铺等多种技能将场馆扩大，并能与同伴介绍所搭场馆的特点。

小鸭子走

目标：

练习蹲着走，发展腿部力量。

小乌龟搬家

目标：

能在情境中尝试采用匍匐爬行的方式过障碍物。

艺术∕特

色活动

小松鼠吃松果

（音乐）

目标：

学唱歌曲，理解歌曲内容，感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。

保护自己的本领（语言）

目标：

尝试从不同的渠道获得信息，了解不同动物自我保护的方法。

属相的故事

（社会）

目标：

了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。

肠胃小闹钟

（健康）

目标：

知道定时睡觉、按时吃饭、不能吃太多零食.

读写区

过年啦

过年啦

过年啦

过年啦

过年啦

目标

能够用较流利的语言描述画面中过年的情景。

能够用较流利的语言描述画面中过年的情景。

能够用较流利的语言描述画面中过年的情景。

能够用较流利的语言描述画面中过年的情景。

能够用较流利的语言描述画面中过年的情景。

美工区

冰糖葫芦

冰糖葫芦

冰糖葫芦

冰糖葫芦

冰糖葫芦

目标

学习团小圆球技能和间隔重复串连的方法。

学习团小圆球技能和间隔重复串连的方法。

学习团小圆球技能和间隔重复串连的方法。

学习团小圆球技能和间隔重复串连的方法。

学习团小圆球技能和间隔重复串连的方法。

建构区

过年啦

过年啦

过年啦

过年啦

过年啦

目标

利用辅助材料对房子进行进一步的装饰，表现出新年的氛围。

利用辅助材料对房子进行进一步的装饰，表现出新年的氛围。

利用辅助材料对房子进行进一步的装饰，表现出新年的氛围。

利用辅助材料对房子进行进一步的装饰，表现出新年的氛围。

利用辅助材料对房子进行进一步的装饰，表现出新年的氛围。

数学区

排排队

排排队

排排队

排排队

排排队

目标

能用冰糖葫芦和雪人进行有规律的排序。

能用冰糖葫芦和雪人进行有规律的排序。

能用冰糖葫芦和雪人进行有规律的排序。

能用冰糖葫芦和雪人进行有规律的排序。

能用冰糖葫芦和雪人进行有规律的排序。

科学区

小彩灯

小彩灯

小彩灯

小彩灯

小彩灯

目标

了解电池的一些知识，知道电池是有正极和负极的。

了解电池的一些知识，知道电池是有正极和负极的。

了解电池的一些知识，知道电池是有正极和负极的。

了解电池的一些知识，知道电池是有正极和负极的。

了解电池的一些知识，知道电池是有正极和负极的。

反思

我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。