对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

晨间谈话活动中，殷诗琪小朋友带来了一首《新年好》的歌曲，小朋友都很开心的跟着一起拍手。

接着老师和孩子们对于新年进行了简短的对话。

师：新年是什么？

幼：过年、下雪、堆雪人、打雪仗、冬天、贴倒幅、吃元宵、吃饺子、家长发红包、回老家、办宴会、收礼物、好多好多好吃的，。

师：回忆一下，过新年时你还看到了什么？

幼：新年树、红灯笼、放鞭炮、放烟花、电视上好多人唱歌跳舞，街上有好多人，路灯上也挂了灯笼。

1.了解新年的风俗，知道新年是我国重要的节日。（指南：社会）

2.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。（指南：健康）

3.能基本完整的讲述自己对新年的认识。（指南：语言）

4.喜欢问跟新年有关的问题，通过观察比较，用简单的符号进行记录。（指南：科学）

5.喜欢接触有关新年的事物，经常问一些与新年有关的问题，尝试画出我的新年，回忆、感知新年的带来的快乐。（指南：艺术）

1.和爸爸妈妈一同收集回忆关于新年的风俗，了解新年的意义。

2.鼓励幼儿晨间谈话围绕新年。

3.通过故事绘本的阅读，理解故事的内容，能简单的讲述故事的主要情节，乐于与同伴分享。

4.回忆过新年时快乐的时光，尝试用用简单的符号进行记录。

5.欣赏歌曲《新年好》，能跟随音乐愉快歌唱，跟随音乐用好看的动作表示，感受节日的愉快。

社会性活动

幼儿在游戏时，会发生争抢一块积木，都想用这块积木进行搭建。

1.对大家喜欢的玩具能想办法解决。

2.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，知道轮流玩、分享玩。

1.鼓励幼儿用代替物品进行搭建。

2.通过情境再现，学会换位思考。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

新年是什么

（谈话）

新年好

（歌曲）

年来啦

（语言）

蚂蚁搬运工

（体育）

用什么赶走年

（美术）

目标

1.通过回忆、讨论新年时自己难忘的事情。

尝试用简单的符号记录新年时快乐的时光。

3.体验与同伴交流讨论跟新年有关话题带来的快乐。

1.用自然的声音唱歌，感受歌曲活泼、欢快的节奏。

2.尝试用多种动作为三拍歌曲打拍子。

1.参与表演活动，在活动中获得愉悦和成就感。

2.了解有关年的故事。

1.坚持每天原地左右手拍球画圈。

2.多参加其他运动，如足球、羽毛球，提高对运动的热爱。

1.通过观察示意图制作爆竹，并用图案、线条装饰爆竹。

2.乐意大胆地进行绘画，体验过年的快乐。

下午活动

户外锻炼

点鞭炮

  大雁南飞

石头人

高人走，矮人走

老狼老狼几点了

目标：

练习蹲、跑、纵跳的基本动作，能够听信号并遵守游戏规则。

目标：

能听指令进行快跑、慢跑和向指定方向跑。

目标：

培养幼儿的快跑、平衡和动作的灵敏性。

目标：

练习变换身体高度变换队形走。

目标：

通过游戏发展幼儿快速躲闪跑的能力，并在游戏中注意避让他人。

艺术特色活动

冬至节

   （语言）

    莲花

(早阅)

鞭炮

（美术）

恭喜恭喜

（音乐）

属相的故事

（社会）

目标：

让幼儿知道了解冬至节，感受冬至节的习俗。

目标：

用书中的词汇讲述莲花各部位的主要特征。

目标：

利用超轻黏土制作鞭炮。

目标：

通过学唱歌曲喜庆的氛围。

目标：

知道自己和家人的属相，对属相产生兴趣。

读写区

欢欢喜喜过大年

欢欢喜喜过大年

欢欢喜喜过大年

欢欢喜喜过大年

欢欢喜喜过大年

目标

能够初步了解传统文化。

初步了解传统文化并能和同伴交流分享。

能够理解故事的内容，并和同伴一起交流。

理解故事内容，能够用简单语句讲述故事情节。

理解故事内容，能够用简单语句讲述故事情节。

美工区

新年的礼物

新年的礼物

漂亮的爱心卡片

美丽的新年树

美丽的新年树

目标

能用多种材料制作或绘画新年礼物。

能用多种材料制作或绘画新年礼物。

能用魔法玉米等装饰品设计爱心卡片。

能用多种方式创作美丽的新年树。

能用彩色卡纸、装饰品进行创作。

建构区

美丽的新年树

美丽的新年树

美丽的新年树

美丽的新年树

美丽的新年树

目标

能开动脑筋设计图纸，并根据自己的设计进行搭建新年树，并使用辅助材料进行装饰。

能用围合、垒高等方式进行搭建新年树，并使用辅助材料进行装饰。

继续用围合、垒高等方式进行搭建圣诞树，并使用辅助材料进行装饰。

能用围合、垒高等方式进行搭建新年树，并使用辅助材料进行装饰。

能用围合、垒高等方式进行搭建新年树，并使用辅助材料进行装饰。

数学区

排排队

排排队

排排队

排排队

排排队

目标

能用鞭炮和雪人进行有规律的排序。

继续能用鞭炮和雪人进行有规律的排序。

继续能用鞭炮和雪人进行有规律的排序。

继续能用鞭炮和雪人进行有规律的排序。

继续能用鞭炮和雪人进行有规律的排序。

科学区

彩色的灯笼

彩色的灯笼

彩色的灯笼

彩色的灯笼

彩色的灯笼

目标

尝试与同伴合作组装彩色的灯笼，体验节日的愉快。

继续尝试与同伴合作组装彩色的灯笼，体验节日的愉快。

继续尝试与同伴合作组装彩色的灯笼，体验节日的愉快。

继续尝试与同伴合作组装彩色的灯笼，体验节日的愉快。

继续尝试与同伴合作组装彩色的灯笼，体验节日的愉快。

反思

本周孩子们以谈话进入主题，周末时和爸爸妈妈回忆小时候过年的情景，也收集了很多过新年的照片。在活动中，孩子们知道新年是我国重要的节日，他们能愉快的讲述自己对新年的认识。在谈话和活动中喜欢问跟新年有关的问题，经常问一些与新年有关的问题，并且能够用简单的符号进行记录。他们还收集了很多有关新年的装饰，尝试画出我的新年，回忆、感知新年的带来的快乐。

进入主题，围绕新年主题开展的活动，如：谈话《新年是什么》、歌曲《新年好》、语言《年来了》、美术《用什么赶走年》，在这些活动中，孩子们了解了新年的风俗，参加各种形式的的活动来庆祝新年的到来，感受节日快要来临时的快乐，懂的关爱他人。