对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.    在上周的活动中，小朋友们准备了一些灯笼、福字、对联、红包等等，亲手布置我们的教室。

2.    聪聪：“妈妈说下个月我就会提前回老家过年的”安安说：“我也是回老家过年的”。

3.    孩子们围绕着新年的话题很有兴致的讨论的起来，有的孩子说：“过年他就五岁了”有的孩子说：“过年爸爸带他放烟花”。

1.了解元旦和春节的区别，知道两个节日的庆祝方式及民俗。（指南：社会）

2.能在较冷的户外环境中连续活动半个小时左右。（指南：健康）

3.愿意与他人交谈，喜欢谈论与节日有关的话题，乐意对周围人表达自己的祝福。（指南：语言）

4.喜欢接触新事物，会问一些有关节日的问题。（指南：科学）

5. 尝试用各种美工材料表达过年的乐趣和成长的快乐。能（指南：艺术）

1.和爸爸妈妈一同收集了解元旦的意义，感受中国传统文化。

2.通过图片、视频，知道过完年我们就又长大一岁了，并让幼儿了解过年的一些庆祝活动。

3.通过谈话活动，知道元旦是新年的第一天。

4.和孩子们一起制作准备新年礼物，介绍自己准备的礼物意义，和同伴交换礼物分享。

5.和爸爸妈妈一体讨论关于新年的话题，学习说祝福的话。

社会性活动

在主题背景下，孩子们了解快过新年了，自己也即将长大一岁，对于长大一岁，在行为习惯上还存在哪些问题，大家进行了讨论。如：有些孩子不能很好的管理好自己的情绪，个别孩子不太愿意和同伴分享等等。

1.知道犯了错误要勇于承认错误和责任。

2.知道要和别人分享并有礼貌的相处。

3.能控制好自己的情绪，能用语言调节自己的情绪。

1.播放在游戏过程中发生的不礼貌的视频或图片，看完后请幼儿交流评价。

2.请当事人小朋友再来说一说事情经过，并学着如何去改正和承担。

3.通过学习故事分享，交流学习同伴间的友好相处。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

我长大了

（社会）

新年树

（综合）

元旦

（谈话活动）

神投手

（体育）

元旦放假

目标

1.学习一些表达祝福的方法。2.知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

1.学习按照一定顺序讲述图片内容。

2.通过教师的提问，猜测图片之间的联系，并尝试讲述。

3.感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。

1.    知道每年的1月1日就是元旦，是新的一年开始的第一天。

2.了解和认识庆祝元旦的各种方式。

1.原地左右手变向拍球。

2.练习躲避球和人，提高自我保护能力。

下午活动

户外锻炼

爬爬乐

跳房子

跨越障碍

《高人走，矮人走》

元旦放假

目标：

发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作灵活性。

目标：

发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

目标：

练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。

目标：

练习变换身体高度变换队形走。

艺术特色活动

鞭炮

（美工）

认识小瓢虫

(早阅)

十二生肖

（语言）

肠胃小闹钟

（健康）

目标：

学习用红色纸、剪刀、颜料和同伴共同合作鞭炮的方法。

目标：

了解小瓢虫的外形特征、食性特征及自我保护的方法。

目标：

了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。

目标：

知道定时睡觉、按时吃饭、不能吃太多零食是人体的健康需要。

读写区

元旦的故事（一）

元旦的故事（二）

元旦的故事

（三）

元旦的故事（四）

目标

初步理解绘本的主要内容，感知元旦是每年的1月1号。

根据图画信息进行联想，说出元旦节的由来。

体验和同伴一起阅读，一起交流的乐趣，并能小声与同伴交流本书中的内容。

根据书中的内容，大胆想象并绘画出来，自己制作图书。

美工区

元旦愿望

元旦愿望

红包娃娃

红包娃娃

目标

尝试绘画自己的元旦愿望。

能用（手工、绘画）描绘出出我的元旦愿望。

用撕贴、添画的方式制作红包娃娃，感受用生活材料制作的乐趣。

用撕贴、添画的方式制作红包娃娃，感受用生活材料制作的乐趣。

建构区

新年来了

新年来了

美丽的新年树

美丽的新年树

目标

利用堆砌、垒高等方法搭建新年的时候发生的场景、事情等。

利用堆砌、垒高等方法搭建新年的时候发生的场景、事情等。

能用围合、垒高等方式进行搭建新年树，并使用辅助材料进行装饰。

继续用围合、垒高等方式进行搭建圣诞树，并使用辅助材料进行装饰。

数学区

礼品店

礼品店

礼品店

礼品店

目标

学习按1-7的数序排列顺序，将同种物品按列进行排放。

继续学习按1-7的数序排列顺序，将同种物品按列进行排放。

用不同形状、颜色的礼物盒进行有规律的排序。

继续用不同形状、颜色的礼物盒进行有规律的排序

科学区

毛衣摩擦

毛衣摩擦

彩色的灯

彩色的灯

目标

观察毛衣摩擦产生的现象，体验游戏中带来的快乐。

继续观察毛衣摩擦产生的现象，体验游戏中带来的快乐。

尝试与同伴合作组装彩色的灯，体验节日的愉快。

继续尝试与同伴合作组装彩色的灯，体验节日的愉快。

反思

本周主要以谈话和美工为主，通过周末和爸爸妈妈一同收集了解元旦的意义，感受中国传统文化。在活动中，孩子知道了新年与元旦的区别，以及这两个节日的庆祝方式及风俗。在谈话活动中，知道了每年的1月1日是元旦，新年的第一天。与此同时，小朋友们还一起交流了自己在新的一年里有什么愿望，通过绘画的方式将愿望呈现出来，挂在班级的新年树上。

  进入主题，围绕新年主题开展的活动，如：社会《我长大了》、美术《新年树》以及谈话活动《元旦》，在这些活动中，孩子们对于新年有了更深的了解。