对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.在一日生活中，总有孩子问：“老师，还有多久我们上小学？”、“老师，六个月是过两天就能到的吗？”、“老师，时间到底是什么？”

2.在晨间签到环节中，孩子说：“老师，我会看带数字的闹钟，墙上带指针的闹钟我就不认识了。”

1. 能初步感知时间的概念，学习认识时间。

2. 了解时钟的表面结构，知道时针和分针之间的运转关系。

1. 通过幼儿对时间概念的困惑生成谈话活动，引导幼儿了解时间的概念。

3. 在班级读写区投放各类时间和时钟有关的绘本，在数学区投放时钟操作材料，在科学区提供沙漏和数字闹钟，通过以上区域材料的投放使幼儿了解时钟的表面结构，知道时针和分针之间的运转关系，学习认识时间。

社会性活动

幼儿在晨间入园环节中有迟到的现象。

能够按时入园参加一日活动。

1. 请幼儿讨论怎么才能不迟到？

2. 请家长配合老师引导幼儿按时入园，并请家长注意培养幼儿守时的好习惯。

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

学习8的组成

（数学）

大带小

（自主游戏）

时间的秘密

（综合）

各种各样的计时工具（社会）

青蛙跳跳跳

（体育）

目标

目标：

1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)。

3、启发幼儿运用互换的方式省略相关的几组分合式。

目标：

1.有照顾弟弟妹妹的意识。

2.带领弟弟妹妹一起观察植物，能和弟弟妹妹讲述自己的发现。

目标：

1.通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。  

2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。  

3．养成珍惜时间，按时作息的好习惯。  

目标：

1.认识古代和现代的计时工具。

2.能用连贯流畅的语言在集体面前说一说自己知道的计时工具。

3.培养幼儿遵守时间上幼儿不迟到的习惯，激发幼儿珍惜时间的情感。

目标：

1.练习行进间左右手拍球、拍球慢跑等动作，动作协调，发展运动力。

2.能够坚持练习各组动作、不轻易放弃，积极乐观，促进意志力发展。

3.能在比赛中主动与同伴交流，快速理解指令并回应，发展语言力。

下午活动

户外锻炼

大型玩具

目标：

熟悉游戏规则，知道正确玩滑滑梯，不做危险动作。

夹球侧行

目标：

有合作意识，能与同伴协调配合，体验合作成功的乐趣。

切西瓜

目标：

口令在最后一句结束后能往相反的方向奔跑，注意小朋友。

两人三足

目标：

初步感受游戏的规则，锻炼下肢的力量，发展身体的协调性和平衡性。

沙包

目标：

探索将沙包夹在两脚间向前掷包，发展下肢协调。

艺术∕特

色活动

盆和瓶

（儿歌）

目标：

初步学会念绕口令，发音正确。

小卓玛上学

（律动）

目标：

能根据乐曲旋律、律动所表现的情节，体验小卓玛上学的快乐心情。

上学后我想

（美术）

目标：

能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。

美好时光

（语言）

目标：

能围绕话题进行交流，会用较完整连贯的语句讲述。

工具用处大

（科学）

目标：

了解生活中经常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。

读写区

时钟的书1

时钟的书1

时钟的书1

时钟的书1

目标

目标：

根据画面猜测故事的内容。

目标：

知道长针表示分钟，短针表示小时。

目标：

根据绘本图片认识整点时间。

目标：

根据绘本图片认识半点时间。

美工区

制作时钟

时间连环画

我知道的计时工具

我的时间我做主

目标

目标：

用剪、贴、画的方式制作时钟，创作时能够区分时针和分针。

目标：

根据一日作息时间表创作作息连环画。

目标：

用多种材料创作自己知道的计时工具。

目标：

尝试创作晚间作息时间表，画面具有美感。

建构区

妈妈的神奇时间

妈妈的神奇时间

妈妈的神奇时间

妈妈的神奇时间

目标

目标：

和同伴一起搭建绘本故事厨房的场景。

目标：

根据故事内容搭建地铁站。

目标：根据故事内容搭建面包房。

目标：自主搭建绘本里的场景，能用辅助材料进行搭建。

数学区

认识时间

时间配对1

时间配对2

记录时间

目标

目标：

通过操作材料认识整点、半点。

目标：

根据钟面时间进行时间配对。

目标：

根据数字时间拨钟面时间。

目标：

根据钟面记录时间。

生活区

夹豆子

按时入园

小熊请客

穿鞋带

目标

目标：

在一次沙漏的过程中夹豆子并记录豆子的数量。

目标：

根据时间摆放一日活动的顺序。

目标：

能按照正确的时间表接待客人。

目标：

用正确的方法穿鞋带并说一说穿好一只鞋所用的时间。

反思

通过一周的主题活动，幼儿能够了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。   会正确认读整点、半点。认识古代和现代的计时工具，能用连贯流畅的语言在集体面前说一说自己知道的计时工具，培养幼儿遵守时间上幼儿不迟到的习惯，激发幼儿珍惜时间的情感。对于时钟的认识并不是一个活动就能完成的，因此在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为，为后面的活动做准备。