对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

在一日生活中，经常看见幼儿有做事磨蹭、拖拉的现象，如：在自主喝牛奶时间，少部分幼儿一直玩柜面玩具，忘记喝牛奶，一直到老师放收玩具的音乐才急急忙忙地去喝牛奶，问为什么想不起来去喝牛奶，幼儿往往回答：“时间来不及了。”等之类的话语。

1、能够有意识的知道什么时间该做什么事情。

2、懂得做什么事情都要抓紧时间完成，不浪费时间。

1、请幼儿思考怎么才能不忘记喝牛奶。

2、请幼儿之间相互提醒，养成不拖拉的好习惯。

3、通过主题活动，让幼儿了解到时间的宝贵。

社会性活动

部分幼儿在洗手时，水龙头开的特别大，不仅弄湿了自己的袖子，还浪费了水资源，另外有的小朋友还多次按压洗手液，导致洗手液的浪费。

爱护身边环境，注意节约资源。

1、通过交流水的用途及缺水的影响，认识生产、生活都离不开水。

2、幼儿集体讨论，在洗手时，按几次洗手液比较合适。

周一

周二

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

学习8的加减

（数学）

大带小

自主游戏

一分钟能做什么（综合）

金爷爷买钟

（语言）

交通规则

（体育）

目标

目标：1、学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。

2、能用准确的语言讲述算式的含意。

3、学习8的四组加减。

目标：1、幼儿在游戏中能照顾好弟弟妹妹，并开心的游戏。

2、在游戏中注意安全，不做危险的动作。

目标：1、知道一分钟是秒针走一圈，并体验一分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

目标：1、了解绘本，感受金老爷的诙谐幽默。

2、初步感悟时间的流逝，懂得从小要珍惜时间。

目标：1、通过高低、变向拍球，协调、稳定，加强球性认识，提高探索力。

2、理解教师指令与游戏规则，主动参与互动，促进语言力发展。

3、适应户外环境，积极参与游戏、遵守规则，发展社交力。

下午活动

户外锻炼

老狼几点了

目标：发散幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强幼儿动作的协调性和灵活性。

捉龙虾

目标：锻炼幼儿的单脚跳跃能力和合作能力。

大型玩具

目标：知道正确玩滑滑梯，不做危险动作，开心的游戏。

绑腿跑

目标：在相同的路程里哪个组用时最短，让幼儿知道时间的意义及锻炼了幼儿合作能力。

扔沙包

目标：幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

艺术∕特

色活动

悯农诗

（古诗）

目标：学会念古诗，发音正确。

钟表店

（音乐）

目标：在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）及三段体的曲式结构。

我喜欢的时钟（美术）

目标：大胆的尝试并绘画出自己喜欢的时钟。

放学后可以做什么（语言）

目标：能围绕话题进行交流，会用较完整连贯。

在园活动计划（综合）

目标：根据一日活动时间表制定在园活动，

读写区

金爷爷的一分钟

大

带

小

自

主

游

戏

金爷爷的一分钟

金爷爷买钟

金爷爷买钟

目标

目标：初步理解故事内容，懂得要珍惜每一分钟。

目标：理解故事内容，感知时间的永不停顿，初步了解时间的宝贵。

目标：根据画面猜测故事的内容。

目标：根据画面内容，尝试讲述故事。

美工区

制作时钟

绘画时钟

我知道的计时工具

我的一天

目标

目标：用剪、贴、画的方式制作时钟，创作时能够区分时针和分针。

目标：大胆的尝试并绘画出自己喜欢的时钟。

目标：用多种材料创作自己知道的计时工具。

目标：尝试创作自己一日作息时间表，画面具有美感。

《》建构区

快乐搭搭搭

快乐搭搭搭

妈妈的神奇时间

妈妈的神奇时间

目标

目标：在一定的时间内比一比谁搭的高，坚持的时间更长。

目标：在一分钟内比一比谁搭的高，坚持的时间更长。

目标：根据故事内容自主搭建绘本里的场景。

目标：自主搭建绘本里的场景，能用辅助材料进行搭建。

数学区

认识时钟

记录时间

时间配对

时间配对

目标

目标：通过钟面辨一辨、拨一拨，正确认读整点和半点。

目标：根据钟面记录时间。

目标：根据钟面时间进行时间配对。

目标：根据数字时间拨钟面时间。

生活区

拨钟

拨钟

夹豆子

夹豆子

目标

目标：幼儿自主操作时钟，并且能说出自己拨的整点和半点是什么。

目标：幼儿能和同伴一起玩拨钟的游戏，并快速的说出对方拨的整点和半点是什么

目标：在一分钟的计时中夹豆子，体验一分钟能夹多少颗豆子。

目标：在一分钟的计时中夹豆子，体验一分钟能夹多少颗豆子。

反思

通过一周的学习，小朋友们开始有意识的知道什么时间该做什么事情，并懂得做什么事情都要抓紧时间完成，不浪费时间。在综合活动中，小朋友们知道一分钟是秒针走一圈，并体验了一分钟的长短。 在语言活动中，小朋友们初步感悟时间的流逝，懂得从小要珍惜时间。因此，在阅读区，我们投放了绘本《金爷爷的一分钟》、《金爷爷买钟》等绘本，在生活区，我们投放了豆子、穿鞋带、计时器等物品，让幼儿通过操作，更好的感知一分钟的长短，然而，我们的活动并没有结束，后续活动，我们会根据孩子的需要为孩子提供需求。