周、日教育教学活动计划
班级： 大一班 时间： 9月11日～～ 9月15日 周次： 第三周
|
上 午 半 日 活 动 安 排
|
|
主班教师：夏爱红
|
配班教师：余晋
|
保育老师：牛芳
|
|
本周工作重点：
1、鼓励幼儿较清楚、连贯地讲述自己发现和设计标志的过程与想法。
2、巩固学习大班新操。
3、完善班级各区角游戏的材料投放。
|
|
接待、劳动
|
目标：主动和老师打招呼，愿意为班级进行值日活动。
|
|
快乐韵律
|
内容：《白兰鸽》
|
|
户外锻炼
|
体育
活动
|
内容：内容：高空勇士、我是小小兵、开坦克、袋鼠跳、穿越烽火线、看谁投的准、投炸弹、跳绳等。
重点指导：我是小小兵
目标：在遇到危险动作时，要树立保护自我的意识。
|
|
早操
韵律
|
内容：Da Da Da、大班早操、See
You Next Time
目标：听音乐，做动作。
|
|
主题活动
|
周一
|
周二
|
周三
|
周四
|
周五
|
|
有趣的标志
（综合）
|
兔子先生去散步（语言）
|
值日生
（音乐）
|
我长大后干什么（美术）
|
认识单双数
（数学）
|
|
自主游戏
|
项目
|
生活区：开锁 美工区：绘画标志 科学区：小小警报器 益智区：五子棋 图书区：《认标志》 自然角：给植物设计标志
|
|
重点指导
|
益智区：跳棋
|
图书区：认标志
|
美术区：设计标志
|
生活区：夹豆子
|
建筑区：建构名胜古迹
|
|
目标
|
目标：
了解跳棋的规则，能和同伴合作玩跳棋。
|
目标：
阅读关于标志的书籍，感受标志在生活中给人们带来的方便。
|
目标：
会用剪、贴、画的方式创作标志以及自己的名字画。
|
目标：
选择不同的工具，如夹子、筷子等将各种豆子进行分类。
|
目标：
利用各种材料搭建中国的名胜古迹，并将标志融入到建构中。
|
|
生活活动
|
盥洗
|
能有序地进行入厕、能用正确的方法洗手，不弄湿衣服。
|
|
进餐
|
能安静进餐，不挑食，并保持桌面地面干净。
|
|
午睡
|
上床前整理好衣物，不趴睡，安静入睡。
|
|
家园联系
|
鼓励家长适当的放手让孩子做力所能及的事，树立孩子自我服务的意识。
|
|
个别教育
|
提醒个别孩子遵守规则，有序排队。
|
|
分析与调整：
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
周、日教育教学活动计划
班级： 大一班 时间： 9月11日～～ 9月15日 周次： 第三周
|
下 午 半 日 活 动 安 排
|
|
主班教师：余晋
|
配班教师：夏爱红
|
保育教师：牛芳
|
|
星期
内容
|
周一
|
周二
|
周三
|
周四
|
周五
|
|
户外游戏
|
学习早操
|
高空勇士
|
学习早操（二）
|
接力赛跑
|
丢手绢
|
|
目标：
跟随老师熟悉早操的音乐旋律，尝试记住新的早操动作。
|
目标：
练习在高低不同的物体上行走，发展平衡能力。
|
目标：
跟随早操音乐，做出相应的动作。
|
目标：
幼儿按规则进行接力赛，发展幼儿跑的动作。
|
目标：
幼儿能边唱边游戏，根据歌词进行游戏。
|
|
艺术∕特色活动
|
礼貌歌
（音乐）
|
玩游戏真开心
（美术）
|
现代交通工具（科学）
|
学早操
（体育）
|
大碗岛的星期天（美术）
|
|
目标：
熟悉旋律，了解歌词，慢速地初步学唱《礼貌歌》。
|
目标：
能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。
|
目标：
能用自己的语言描述乘坐各种现代交通工具的经历，在乘坐交通工具时会保护自己。
|
目标：
积极参与早操活动，感受早操的音乐节奏，记住新的早操动作。
|
目标：
感知画面色彩和人物形象姿态的特点表现，体验作品中休闲、恬静的情感氛围。
|
|
区域游戏
|
美术区
|
图书区
|
生活区
|
益智区
|
建筑区
|
|
目标：
能够尝试用水彩笔大胆表现自己在生活中看到的标志。
|
目标：
阅读与标志有关的图书，尝试根据图示猜测标志的意义。
|
目标：
选择不同的工具，如夹子、筷子等将各种豆子进行分类。
|
目标：
能够安静独立的进行拼图游戏。
|
目标：
利用各种材料搭建中国的名胜古迹。
|
|
生活活动
|
起床
|
安静起床，能较快速地自己穿衣服。
|
|
盥洗
|
有序的排队入厕，用正确的方式洗手。
|
|
点心
|
安静吃点心，吃完之后擦嘴巴。
|
|
离园活动
|
主动跟老师、同伴说再见。
|
|
分析与调整
|
|
上一篇：
下一篇：
