对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 在上周的活动中，小朋友知道了鸡蛋可以制作很多的美食，有看得见的鸡蛋美食：水煮蛋、茶叶蛋等，看不见的鸡蛋美食：蛋糕、蛋卷等，大家都十分的感兴趣。

2. 在美工区中，小朋友装饰好仿真蛋后，但是不知道怎么样展示蛋作品，想了很多的办法。

3. 从小朋友的调查问卷中“你知道哪些动物能生蛋”的问题中，大部分小朋友写的都是常见的家禽。

1了解煎荷包蛋的变化过程，感受蛋清和蛋黄的变化。（指南：科学）

2.能大胆实验，探索鸡蛋沉浮的简单原理。（指南：科学）

3.用揉、捏、搓的动作表现煎荷包蛋的过程，并装饰葱花、番茄酱等（指南：美术）

4.知道除了常见的家禽以为，还有一些特别的动物也是生蛋的，例如鳄鱼、猫头鹰等等。

1.在晨间谈话时让幼儿围绕鸡蛋制作的美食进行播报活动。

2.家园合作，让家长在家和幼儿一起制作荷包蛋等蛋制品。

3.设计美术活动并在美工区大量投放仿真蛋供幼儿自由创作。

社会性活动

幼儿在户外游戏时跑来跑去，插队进行游戏。

1.能够文明排队。

2.在人多的地方或者障碍物较多的地方能够看着走。

1.通过故事、谈话活动和幼儿一同讨论排队的重要性。

2.在一日活动中表扬文明排队的幼儿并给予贴画。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

蛋宝宝浮起来

（科学）

奇怪的蛋

（语言）

美味荷包蛋

（美术）

丢炸弹

（体育）

做比9少的点卡（数学）

目标

1. 能够动手实验，了解鸡蛋在清水、盐、糖等水溶液中不同的沉浮现象。

2. 敢于大胆猜想、乐于操作探索。

1. 观察画面并理解故事情节。

2. 会用自己的语言讲述绘本。

3. 喜欢里看书，体验故事的奇妙。

1. 理解煎荷包蛋的过程，观察蛋白和蛋黄的不同的变化，并进行想象观察。

2. 运用团圆、压扁等方式制作荷包蛋。

1.练习行进间击地传接球，动作协调、相对规范，发展运动力。

2.理解教师指令与活动规则，与教师有效交流、互动，发展语言力。

3.喜欢尝试新挑战，配合完成练习，提高合作意识，发展社交力。

1.观察物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。

2. 能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。

下午活动

户外锻炼

鸡妈妈睡醒了

过十字路口

信号灯

找朋友

大花猫和小老鼠

能学会轻轻走，并锻炼灵敏性。

应变能力的练习和粗知交通规则。

快走的练习并能看见信号灯赶快停下来，培养幼儿的抑制力。

能按照指定方向走、跑、跳。

幼儿动作灵敏性的练习

艺术特色活动

如何保护我们的小眼睛

（健康）

爆米花

（早阅）

小灰鼠食物历险记

（语言）

浴室里的陷阱

（安全）

多变的云

（美术）

幼儿初步了解自己的眼结构。

感受景色与食物的联想趣味。

感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。

通过活动让幼儿了解浴室里的陷阱有哪些并具有一定的安全意识。

发挥想象，用绘画经验的方式表现形态各异，色彩多样的云。

读写区

《奇怪的蛋》

《奇怪的蛋》

《奇怪的蛋》

《奇怪的蛋》

《奇怪的蛋》

目标

安静的阅读图书吧，并简单的了解每个小动物的蛋都是不一样的。

安静的阅读图书吧，并简单的了解每个小动物的蛋都是不一样的。

安静的阅读图书吧，并简单的了解每个小动物的蛋都是不一样的。

安静的阅读图书吧，并简单的了解每个小动物的蛋都是不一样的。

安静的阅读图书吧，并简单的了解每个小动物的蛋都是不一样的。

美工区

荷包蛋

荷包蛋

荷包蛋

荷包蛋

荷包蛋

目标

运用撕贴的方式表现荷包蛋的特征。

运用撕贴的方式表现荷包蛋的特征。

运用撕贴的方式表现荷包蛋的特征。

运用撕贴的方式表现荷包蛋的特征。

运用撕贴的方式表现荷包蛋的特征。

建构区

蛋糕

蛋糕

蛋糕

蛋糕

蛋糕

目标

用纸杯搭建自己喜欢的蛋糕。

用纸杯搭建自己喜欢的蛋糕。

用纸杯搭建自己喜欢的蛋糕。

用纸杯搭建自己喜欢的蛋糕。

用纸杯搭建自己喜欢的蛋糕。

数学区

蛋蛋排队

蛋蛋排队

蛋蛋排队

蛋蛋排队

蛋蛋排队

目标

能够按照卡片上蛋的数量进行排序并制作点卡。

能够按照卡片上蛋的数量进行排序并制作点卡。

能够按照卡片上蛋的数量进行排序并制作点卡。

能够按照卡片上蛋的数量进行排序并制作点卡。

能够按照卡片上蛋的数量进行排序并制作点卡。

科学区

鸡蛋滚滚

鸡蛋滚滚

鸡蛋滚滚

鸡蛋滚滚

鸡蛋滚滚

目标

探究鸡蛋从斜坡高出滚落的速度与斜坡坡度的关系，体验发现的乐趣。

探究鸡蛋从斜坡高出滚落的速度与斜坡坡度的关系，体验发现的乐趣。

探究鸡蛋从斜坡高出滚落的速度与斜坡坡度的关系，体验发现的乐趣。

探究鸡蛋从斜坡高出滚落的速度与斜坡坡度的关系，体验发现的乐趣。

探究鸡蛋从斜坡高出滚落的速度与斜坡坡度的关系，体验发现的乐趣。

反思

在上周的活动中，我就开始关注和发现幼儿的兴趣点。根据幼儿的兴趣指向，我特意设计了这几节教学活动，孩子们在活动中也是特别的感兴趣。第一节科学活动是关于鸡蛋的沉浮实验，根据新《纲要》提出“教育活动内容的选择要贴合幼儿生活，拓展幼儿的经验和视野。”在本次的科学活动中，让幼儿在以自己为主题的和谐宽松的环节中，大胆自主地投入活动，得到发展。在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现、体验整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣。而且在感受、体验中获得了更为直观的经验。第二节语言活动《奇怪的蛋》是来源于幼儿在图书区的兴趣，幼儿在区域游戏时发现了这一本好看有趣的书，提出想和大家一起来分享。第三节活动是基于上周活动中，孩子们对于鸡蛋美食的经验分享。