对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

在之前进行的“保护蛋宝宝”的活动中，小朋友和家长都很认真的去完成活动，小朋友们同时也对蛋宝宝有了一个简单的了解，没有保护好…蛋宝宝的小朋友，还会很伤心，自责。蛋宝宝碎开之后，小朋友还会对碎开的蛋黄、蛋清好奇，会好奇所有的蛋碎开时候是不是都是一样的。

1.学会安静的倾听幼儿的发言。（指南：社会）

2.不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。（指南：健康）

3.能清楚的讲述自己的调查表结果。（指南：语言）

4.能通过调查表收集关于蛋的信息。（指南：科学）

5.能用绘画，手工制作表达自己观察或者见到的蛋。

1.鼓励幼儿分享自己调查的蛋

2.鼓励幼儿通过了解蛋的营养，做到不挑食。

3.鼓励大胆的描述自己和爸爸妈妈寻找蛋的过程。。

4.，支持和鼓励幼儿在观察和探索的过程中，积极动手动脑搜集信息。

5.鼓励幼儿在生活中细心观察和体验，为艺术活动累积经验和素材。。

社会性活动

由于小朋友人多，柜面玩具有限，因小朋友玩不到柜面玩具发生争执。

1.小朋友之间在遇到问题时，可以做到不起争执。

2.小朋友学会自己主动想办法解决问题。

1.鼓励小朋友做到遇到问题可以不着急，不起争执。

2.引导小朋友遇到问题时可以想有哪些解决问题的方法，了解起争执不是解决问题的唯一办法。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

“有趣的蛋”调查问卷分享

（谈话）

我的蛋宝宝

（社会）

各种各样的蛋

（科学）

小投手

（体育）

认识数字8、9

（数学）

目标

1、 能用流畅的语言清楚的表达，自己对蛋的调查分享。

2、 能有探究爱好和求知欲望

3、 与父母共同完成，体验与父母合作的愉悦心情。

1、 了蛋是由哪些部分组成。

2、 了解蛋宝宝是容易碎的，要保护好自己的蛋宝宝。

3、 知道身边有哪些常见的蛋。

1、 观察、探索不同蛋的特征。

2、 认识几种会生蛋的动物。

3、 对蛋的活动产生兴趣，乐意向大家介绍自己了解的有关蛋的知识。

1、 通过饶球、拍球练习手指的协调性、发展运动。

2、 尝试单手肩上投篮，加深球性的认识，促进探索力发展。

3、 能够理解游戏规则，及时与教师沟通，发展语言力。

1、 认识数字8、9，感知数字与数量的差异。

2、 观察物体数量的差异。

下午活动

户外锻炼

喊数抱团

高人走，矮人走

丢手绢

好玩的圈

信号灯

目标：

学习喊数抱团的游戏，了解玩法，培养幼儿的应变能力。

目标：

练习变换身体高度变换队形走。

目标：

音乐结束后，能够快速奔跑抓住放手绢的人。

目标：

能够用塑料圈做各种游戏，发展幼儿快跑及跳跃能力。

目标：

练习快走并能看到信号停下来，培养幼儿的控制能力。

艺术特色活动

郊游

（音乐）

下雨的时候

(早阅)

漂亮的手环（手工）

认识紧急电话（安全）

清明节

（语言）

目标：

在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。

目标：

阅读图画书，感受小动物们等雨、玩雨的不同心情和情绪变化。

目标：

能够选择自己喜欢的颜色的毛根用绕圈的方式制作手环。

目标：

知道几种特殊的电话号码及其作用。

目标：

知道清明节是几月几号，了解清明节的意义。

图书区

半个蛋壳

半个蛋壳

半个蛋壳

半个蛋壳

半个蛋壳

目标

能用短句“把蛋壳当……”清楚地表述小老鼠发现蛋壳及创造性地利用蛋壳的经过。

能用短句“把蛋壳当……”清楚地表述小老鼠发现蛋壳及创造性地利用蛋壳的经过。

能用短句“把蛋壳当……”清楚地表述小老鼠发现蛋壳及创造性地利用蛋壳的经过。

能用短句“把蛋壳当……”清楚地表述小老鼠发现蛋壳及创造性地利用蛋壳的经过。

能用短句“把蛋壳当……”清楚地表述小老鼠发现蛋壳及创造性地利用蛋壳的经过。

美工区

《我的蛋宝宝》

《我的蛋宝宝》

《我的蛋宝宝》

《我的蛋宝宝》

《我的蛋宝宝》

目标

能用搓椭圆、装饰等方法制作一个属于自己的蛋宝宝

能用搓椭圆、装饰等方法制作一个属于自己的蛋宝宝

能用搓椭圆、装饰等方法制作一个属于自己的蛋宝宝

能用搓椭圆、装饰等方法制作一个属于自己的蛋宝宝

能用搓椭圆、装饰等方法制作一个属于自己的蛋宝宝

建构区

蛋糕

蛋糕

蛋糕

蛋糕

蛋糕

目标

能用辅助材料|纸杯，与小朋友一起合作搭建蛋糕。

能用辅助材料|纸杯，与小朋友一起合作搭建蛋糕。

能用辅助材料|纸杯，与小朋友一起合作搭建蛋糕。

能用辅助材料|纸杯，与小朋友一起合作搭建蛋糕。

能用辅助材料|纸杯，与小朋友一起合作搭建蛋糕。

数学区

送礼物

送礼物

送礼物

送礼物

送礼物

目标

能够按数字送给小朋友相应数量的礼物。

能够按数字送给小朋友相应数量的礼物。

能够按数字送给小朋友相应数量的礼物。

能够按数字送给小朋友相应数量的礼物。

能够按数字送给小朋友相应数量的礼物。

科学区

会游泳的蛋宝宝

会游泳的蛋宝宝

会游泳的蛋宝宝

会游泳的蛋宝宝

会游泳的蛋宝宝

目标

通过实验操作，提高幼儿探索兴趣。

通过实验操作，提高幼儿探索兴趣。

通过实验操作，提高幼儿探索兴趣。

通过实验操作，提高幼儿探索兴趣。

通过实验操作，提高幼儿探索兴趣。

反思

由于幼儿之前对保护蛋宝宝有非常多的兴趣，所以这次的主题定为了“有趣的蛋”，而本周就是第一次开展关于“蛋”的生成主题，对于蛋的的系列问题，我们通过调查问卷的形式提问幼儿，收到幼儿的回复可以看出幼儿对此很有兴趣，在课堂上也很兴致勃勃的进行分享。后续我们以调查问卷为前提，在上面一步一步的与幼儿一起进行探索。