周、日教育教学活动计划
班级 ： 中三班 时间： 9月13日 ～～ 9月17日 周次： 第一周
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上 午 半 日 活 动 安 排
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主班教师：吕瑶辉
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配班教师：何婧
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保育老师：徐金丽
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本周工作重点：
1、热情接待幼儿及家长，稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。
2、多和新生小朋友互动，帮助他们尽快适应班级。
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接待、劳动
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目标：热情地接待家长及幼儿，进行自主签到。
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快乐韵律
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内容： 哆来咪
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户外锻炼
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体育
活动
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内容：扭扭车、走平衡、拍球。丛林探险、送快递、踩高跷、小羊跳跳、
重点指导：走平衡
要求：能够较快的走过平衡木，保持身体平衡。
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早操
韵律
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内容：《小白兔》《天使go go go》《中班拍手操》《你是我的好朋友》
目标：能够喜欢新的操并且在老师的带领下能够跟着做。
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主题活动
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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我是中班小朋友（音乐）
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我们见面
（综合）
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我们在一组
（社会）
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中班的我
(美术)
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别说我小
（语言）
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自主游戏
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项目
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益智区：小动物插板 阅读区：我长大了 美工区：我上中班 科学区：沉浮 建构区：愉快地假期 数学区：套盒
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重点指导
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益智区
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角色区
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科学区
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美工区
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美工区
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目标
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目标：
引导幼儿观察物品的特征，对应摆放在固定位置。
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目标：
能在请客吃饭的游戏中感受同伴之间的热情。
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目标：
在观察物体在水中的变化。
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目标：
能够观察自己，并且用喜欢的方式画出自己。
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目标：
能自己观察小狗的折纸顺序自己跟着图示折。
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生活活动
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盥洗
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观看毛巾架中的自己毛巾的位置。
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进餐
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能独立的进餐，不挑食，吃饭时不能大声说话。
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午睡
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熟悉自己的床位，能安静午睡。
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家园联系
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做好孩子的入园准备工作，上交离宁报备表格。
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个别教育
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对情绪不稳定的幼儿进行安抚。
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分析与调整：
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周、日教育教学活动计划
班级 ： 中三班 时间： 9月13日 ～～ 9月17日 周次： 第一周
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下 午 半 日 活 动 安 排
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主班教师：何婧
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配班教师：吕瑶辉
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保育教师：徐金丽
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星期
内容
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周一
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周二
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周三
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周四
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周五
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户外游戏
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学新操
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学新操
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快乐的小兔
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风儿吹
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木头人
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目标：
能根据音乐认真模仿老师作出相应的动作。
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目标：
能根据音乐认真模仿老师作出相应的动作。
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目标：
在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
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目标：
能根据老师的指令触摸物体并及时返回到老师身边。
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目标：
听指令，做动作并能控制住身体不动。
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艺术∕特色
活动
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开心宝宝
（社会）
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我喜欢自己
（语言）
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胆小鬼威利（综合）
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打电话
（音乐）
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不被欺负有办法（安全）
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目标：
能用语言和动作表达对老师和小朋友的亲近。
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目标：欣赏并理解故事内容，进一步认识自我评价自我。
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目标：学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼而自信的。
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目标：学习歌曲，并知道打电话基本方法和礼貌用语。
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目标：
引导幼儿相亲相爱，不欺负弱小，学会礼貌谦让。
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区域游戏
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语言区
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益智区
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建筑区
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美工室
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生活区
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目标：有爱惜图书的意识，知道从哪拿放哪去。
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目标：学习看图示进行六面画拼图。
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目标：懂得团结合作，和小伙伴一起搭建。
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目标：
能够用搓、压、团等方法创作彩虹。
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目标：
通过看图示尝试钉纽扣。
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生活活动
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起床
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能自己穿好衣服和鞋子，有困难时与同伴互相帮忙。
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盥洗
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能够有序排队喝水、洗手，不大声喧哗。
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点心
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学会剥水果皮，并将吃完的果皮放入垃圾桶内。
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离园活动
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主动和老师、同伴说“再见”。
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分析与调整
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