对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 在一日活动中班上有些孩子表现比较自然、和谐，他们表现为跟小朋友之间的相处很融洽，能知道与自己的好朋友分享分享自己的玩具，能做到不争不抢，和好朋友之间能有着亲密的互动，在平时的游戏中，能体验到合作带来的成功的快乐感。

2. 还有大部分孩子则表现出强势，喜欢用命令的语气和别人说话，自我意识过强，不善于与其他小朋友交往，喜欢争抢、喜欢告状。有少部分孩子则表现出交往过程中出现障碍。也不能及时找到好朋友。

1. 有主动与人交往的意识。

2. 尝试运用多种方法了解、关心朋友,学习与人交往的正确方法。

3.和同伴相处时能尽量做到谦让、分享、合作、友好、有同情心。

4.能运用合适的语言表达自己对同伴的认识和喜爱,并会用较完整的语言描述自己与同伴交往中的趣事。

1.创造条件让幼儿与年龄相仿的的小伙伴交往，交往的情况进行有必要的指导，让孩子从小具有乐意与他人交往的开朗性格，学习正常的交往技能。

2．和孩子共同制作一些规则，合理进游戏安排，不争不抢。

3.和孩子讲述关于朋友的故事，感受和朋友交往的美好，并鼓励孩子在适当的时候可以邀请朋友一起玩或者去家里做客。

社会性活动

孩子午餐后看书的时候，有些小朋友喜欢争抢图书，有的小朋友会有告状的现象，有的小朋友则因争抢会把书弄坏，看书的秩序较差。

和同伴相处时能尽量做到谦让、分享、合作、友好、有同情心。能运用合适的语言表达自己对同伴的认识。能及时发现问题并告诉老师。

鼓励和支持幼儿与同伴一起愉快玩耍交谈，学习用正确的方法去解决发现的问题。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

新玩具大家玩（社会） 

谁排在最前面（数学）