对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.经过一个星期的主题开展，幼儿们都有了属于自己的好朋友，并喜爱自己的好朋友。

2.班级增添了不少新玩具，孩子们都会把这些好玩的分享给自己的好朋友。

3.上周开展了好友调查，调查并记录下来自己的好朋友喜欢什么，爱吃什么等。

1.活动中能与同伴友好相处，对大家都喜欢的东西能够轮流、分享。（社会一-1-2）

2.认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体，学习按数摆放实物。（科学二-2-2）

3.能够把自己听过的故事或看过的图书讲给自己好朋友听。（语言二-1-1）

4.能够关注到好朋友的情绪，并有体贴、关心的表现。(语言一-1-4）

1.喜欢和小朋友一起做游戏，有经常一起玩的小伙伴。2.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩。合作等方式解决冲突。

3.共同努力为幼儿建立良好的同伴关系，为幼儿提供自由交往的游戏机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。

社会性活动

能够想办法解决同伴间产生的矛盾，知道控制和调整自己的情绪，能够懂得想办法解决在交往中遇到的问题。

家园合作问问请幼儿谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。

结合具体情境，引导幼儿换位思考学习理解别人。让幼儿学会理解别人的想法和感受。能够在具体活动中体会同伴合作的重要性。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

消除生气情绪（综合）

勇敢地说出来（语言）

我们和好了（社会）

会跳舞的球宝宝（体育）

认识数字6.7（数学）

目标

1.在故事情境中了解"生气"对人的影响，获得消除消极情绪的办法。

2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达。

1．知道说谎是不诚实的行为。

2.懂得做错事不管有没有人看见，都应该勇敢承认。

1.在表演中经历与伙伴和好的过程，知道要积极想办法解决在交往中遇到的问题。

1. 体验同伴一起合作的快乐情感。

1. 通过不同高度的运球，强化球性认识，提高探索力。

2. 积极尝试原地高、低拍球，动作熟练、规范，促进运动力发展。 

1、认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。

2、引导幼儿通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

下午活动

户外锻炼

接长龙开火车目标：

在组成火车向前进时能够注意安全。

过山洞

目标：

能都弯腰过山洞，手不碰到地面和不能碰倒山洞。

木头人

目标：

听指令，做动作并能控制住身体不动。

老鹰捉小鸡

目标：

熟悉规则后，合理分配好角色进行游戏。

投篮

目标：

用正确的投篮姿势进行投篮。

艺术特色活动

找一个朋友碰一碰（歌曲）

目标：

感受歌词，根据歌词进行与好朋友轻轻碰在一起。

朋友船

（故事）

目标：

感受故事内容，体会朋友之间要互相帮助。

认识你呀真高兴（舞蹈）

目标：

感受歌曲欢快的情绪，根据歌词创编动作。

团结友爱亲又亲（儿歌）

目标：

懂得团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

电器不能碰

(安全)

目标：

知道不能单独去触碰电器，了解并知晓电的威力。

读写区

朋友越多越好

朋友越多越好

朋友越多越好

朋友越多越好

朋友越多越好

目标

两个好朋友一起共同阅读《朋友越多越好》。

观看中，有不明白的地方，可以和小朋友一起讨论故事情节。

对于感兴趣的内容，可以画一画。

把好听的故事内容分享给更多的好朋友。   

熟悉了解故事内容后，一起进行角色表演。

美工区

送给朋友的小礼物

送给朋友的小礼物

送给朋友的小礼物

送给朋友的小礼物

送给朋友的小礼物

目标

能清楚的了解到朋友喜欢什么。

能够通过用绘画的方式来为自己的好朋友制作礼物。

能够用剪、折的方法来为朋友制作礼物。

能够用超轻粘土和手工材料来进行制作礼物。

能够运用多种材料进行制作，并用自己的语言表达出祝福的话。

益智区

飞行棋

飞行棋

飞行棋

飞行棋

飞行棋

目标

能够快速了解飞行棋的规则与玩法。

能够通过颜色的分类了解飞行棋需要和朋友一起玩。

能够按照游戏规则进行游戏。

熟悉规则后，再邀请别的好朋友一起进行游戏。

能够耐心的教会朋友规则并一起进行游戏。

生活区

剥豆子

剥豆子

剥豆子

剥豆子

剥豆子

目标

 能够清楚的认识各种豆子，知道豆子的名称。

能够快速的学会如何剥豆子。

能够完整的，没有损坏的把豆子剥好。

豆子剥好后，能够进行分类放好。

能够同伴一起分享好吃的豆子。

科学区

有趣的静电

有趣的静电

有趣的静电

有趣的静电

有趣的静电

目标

感知摩擦生电现象，体验静电对物体的作用力。

能够细心操作，观察验证自己的猜测，感受探索的乐趣。

教师适当引导幼儿仔细观察现象，并能以实证研究科学现象。

活动中，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

愿意大胆尝试，愿意与同伴分享并进行记录。

反思