对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 幼儿对日常生活中各种各样的纸制品感兴趣，常常提出很多关于“纸”的问题。

2. 幼儿收集了各种各样的纸，集中放在了教室一角，看起来很乱。

3. 幼儿已经知道了纸的演变过程，初步了解纸的制造过程。

1. 认识身边的各种纸制品，了解纸与我们每个人生活的关系，懂得珍惜纸资源。

2. 能将各类不同的纸按照质地、功能进行简单的分类。

3. 能进一步了解古法造纸的步骤，尝试借助各类材料自己造纸，体验成就感。

1. 通过视频、讲述、操作等探索活动，让幼儿了解纸的生产过程及多种用途。

2. 和幼儿一起玩各种纸的游戏，折一折、玩一玩各式各样的纸，并想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。

3.在区角提供古法造纸的工具和材料，鼓励幼儿自己动手尝试造纸。

社会性活动

1.在活动中，幼儿经常因为一些小事互相埋怨、推卸责任。

1.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

1.当幼儿与同伴发生冲突或矛盾时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

纸

(科学)

大带小

学折纸

（美术）

纸牌挑战赛 （科学）

小木偶（体育）

目标

1. 通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的多种方法。

2. 探索改变纸的形状，增加纸的支撑力。

3. 激发探索兴趣，体验成功的快乐。

1. 哥哥姐姐教弟弟妹妹用拼接、垒高、围合的方式搭建城堡。

2. 哥哥姐姐能边搭积木，边教授弟弟妹妹搭建技巧。

3. 作为哥哥姐姐能给弟弟妹妹做榜样，体验自豪感。

1. 学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸步骤图，完成作品。

2. 发展动手能力，培养看示意图完成作品的能力。

1. 通过改变纸牌的形状、增大支撑面来进行实验。

2. 在合作中探索纸牌搭高的方法。

3. 乐意分享搭建过程中成功的方法和失败的经验。

1.通过绕球、变相拍球等动作，加深篮球球性认识，提高探索力。

2.坚持练习变相拍球、投篮，动作规范，克服困难，发展意志力。

3.能简单复述故事情节，仔细倾听游戏规则，促进语言力发展。

下午活动

户外锻炼

好玩的纸

目标：积极主动地探索报纸的多种玩法，并能交流、协商一起玩。

纸球

目标：练习单手挥臂投掷动作。

跳绳

目标：练习双脚连续跳绳，边跳边数。

攀岩

目标：能手脚并用向上攀岩，锻炼手臂和腿部肌肉力量。

好玩的纸板

目标：尝试立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活。

艺术特色活动

会飞的箱子

（语言）

目标：

1. 感受故事奇幻、怪诞的清洁，能看图讲述故事内容。

2. 能仔细观察画面内容，养成耐心细致的阅读习惯。

纸团印画

（美术）

目标：

1. 能自由选择色彩进行纸团印画的游戏。

2. 尝试用纸团蘸水粉颜料印画的方法来装饰围裙。

3. 培养对色彩的兴趣。

纸的吸水性

（科学）

1. 通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单的实验记录。

2. 能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时间。

3. 增强对实验活动及探索事物的兴趣。

我是小小音乐家（音乐）

1、了解乐曲节奏鲜明、段落重复的特点，尝试用不同形式表达乐曲所描绘的音乐形象。

2、在熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，运用身体动作艺术性地表现乐曲中的“故事”情境。

保护牙齿（健康）

1.体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

2.懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

3.学会刷牙的正确方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

读写区

蔡伦造纸

蔡伦造纸

蔡伦纸

玩报纸

玩报纸

目标

通过阅读绘本，进一步了解造纸的步骤和方法。

通过阅读绘本，进一步了解造纸的步骤和方法。

通过阅读绘本，进一步了解造纸的步骤和方法。

阅读绘本，感受报纸的多样玩法，体验乐趣。

阅读绘本，感受报纸的多样玩法，体验乐趣。

美工区

剪纸画

剪纸画

剪纸画

古法造纸

古法造纸

目标

能运用剪刀剪出多种线条，增进精细动作的而发展。

能运用剪刀剪出多种线条，增进精细动作的而发展。

能运用剪刀剪出多种线条，增进精细动作的而发展。

分工合作尝试古法造纸，体验成就感。

分工合作尝试古法造纸，体验成就感。

科学区

会吸水的纸

会吸水的纸

会吸水的纸

纸的沉重实验

纸的沉重实验

目标

通过观察、触摸的方式比较发现各种纸的不同吸水特性。

通过观察、触摸的方式比较发现各种纸的不同吸水特性。

通过观察、触摸的方式比较发现各种纸的不同吸水特性。

两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。

两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。

建构区

纸城堡

纸城堡

纸城堡

纸板桥

纸板桥

目标

利用纸盒、纸杯、纸板等辅助材料搭建纸城堡。

利用纸盒、纸杯、纸板等辅助材料搭建纸城堡。

利用纸盒、纸杯、纸板等辅助材料搭建纸城堡。

利用纸板等材料，通过垒高、架空等方法搭建大桥。

利用纸板等材料，通过垒高、架空等方法搭建大桥。

数学区

纸牌接龙

纸牌接龙

纸牌接龙

纸牌游戏

纸牌游戏

目标

了解游戏玩法，知道按照纸牌上的数字进行接龙。

了解游戏玩法，知道按照纸牌上的数字进行接龙。

了解游戏玩法，知道按照纸牌上的数字进行接龙。

运用纸牌玩5以内加减法游戏。

运用纸牌玩5以内加减法游戏。

反思