对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

谈话活动中，幼1说：“老师，我妈妈说要过圣诞节了！”

师：“圣诞节是外国人的新年，我们中国人有自己的新年！”幼2：“马上就是元旦节了，我妈妈说元旦是新年。”

师：“元旦就是新年的第一天。”

通过谈话了解到孩子对元旦是什么节日感到好奇，期待过新年。

1.知道过了新年自己长大一岁。（社会）

2.围绕迎新年这话题，尝试清楚连贯地表达，倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。（语言）

3.感受音乐活动的乐趣，乐意在音乐游戏中用唱歌、拍打节奏等形式表现、表达过新年的快乐（音乐）

1.和孩子一起收集新年里的物品，如新年的吉祥物、中国结、春联、红灯笼、红包、红辣椒等。

2.参与尝试自己动手布置教室，充分感受新年的快乐气氛。

3.通过倾听故事、音乐表演、亲子制作等，进一步激发孩子体验过新年的快乐和长大一岁的自豪感。

社会性活动

天气变冷后衣服穿多，幼儿在洗手卷袖子上遇到困难，有的不卷袖子洗手，有的幼儿能够自己做的，也等待老师去帮忙。

遇到困难时候小朋友之间可以互相帮助，或者请求老师帮助帮忙。

请卷袖子好的孩子进行演示该如何卷袖子。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

漂亮的活动室（社会）

大带小

（游戏）

年来了

（语言）

目标

1. 知道一些装饰材料的名称如：窗花、福字。

2. 尝试自己布置活动室的环境。

3. 充分感受新年的快乐气氛。

1.角色区：和哥哥姐姐一起游戏，遇到困难知道寻求哥哥姐姐的帮助。

2.运动器械：愿意和哥哥姐姐一起游戏，坚持游戏。

1.知道过了新年每个人都长大一岁。

2.能用较清楚的语言说一说自己知道的年的故事。

3.激发喜欢过年，期待过年的情感。

下午活动

户外锻炼

猫捉老鼠

走平衡木

小猫玩球

母鸡和小鸡

长高了变矮

了

目标：

体验在游戏中奔跑、追逐的快乐。

目标：

能双手平举，独立走过一段低矮的平衡木。

目标：

练习滚接大皮球，锻炼上肢力量。

目标：

练习钻过70厘米高的障碍物。

目标：

练习双脚原地向上跳并能听信号做动作。

艺术特色活动

北风爷爷别神气（音乐）

长大一岁了

（社会）

围巾

（美术）

上下楼梯要注意（安全）

小猪过元旦

（语言）

目标：

复习歌曲，创编舞蹈动作。

目标：

知道自己长大一岁，可以做更多力所能及的事了。

目标：

用撕、贴、粘、画等方式装饰围巾。

目标：

知道上下楼梯时一个跟着一个走，不拥挤。

目标：

初步感知故事内容，愿意在集体面前讲述故事。

读写区

新年到

新年到

新年到

目标

知道元旦是我国的传统节日，学说简单的祝福语。

知道过了元旦，又长大了一岁。

感受故事中过新年的气氛，激发幼儿过新年的愿望。

美工区

爱的心意卡

鞭炮

爱的心意卡

目标

尝试利用多种材料装饰新年贺卡。

尝试用花生壳黏贴制作鞭炮并给鞭炮上色。

尝试利用多种材料装饰新年贺卡，能说一说祝福的话。

建构区

愿望树

愿望树

愿望树

目标

尝试用垒高的方式搭建高高的树。

尝试用多种形状的积木垒高等的方式搭建大树。

利用彩带、贺卡等辅助材料往搭建好的大树上进行装饰。

娃娃家

角色扮演

角色扮演

角色扮演

娃娃生病时，给娃娃看病、喝水。

目标

尝试帮娃娃穿衣服和裤子。

尝试帮娃娃叠衣服和裤子，并摆放整齐。

数学区

比一比

分类

分类

目标

用一一对应的方法比较两组物体的数量的多、少。

按照大小标记进行分类整理。

按照颜色标记进行图形分类。

反思

新年是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。而对于这些孩子来说，今年的新年又有所不同，他们要在幼儿园这个新家中，和老师、小伙伴一起迎接新年的到来，这是让孩子体验集体生活乐趣、增加他们彼此之间情感的好机会。经过一周的活动，幼儿了解到过年除了贴窗花、福字、贴对联、拜年，人们还会放鞭炮、打扫卫生、穿新衣、舞龙舞狮这样的方式庆祝新年;知道一些装饰材料的名称，如：窗花、福字,知道新年到了,能尝试自己布置活动室的环境，能感受环境中新年的气氛，大胆地说出祝福的话。孩子喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往，学习合作与分享。主题活动中我安排了《新年到》这一音乐课，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂，旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。