对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.在阅读《你很快就会长高的》绘本中，幼儿了解到了长高的秘籍有合理饮食、坚持运动和充足的睡眠。

2.幼儿还制定了每天放学回家和周末的运动计划，并且按计划执行。

3.在午餐时幼儿看到食物能够说出这种蔬菜有什么样的营养价值，比如：鱼里有蛋白质、胡萝卜有维生素等。

4.通过和家长的交流幼儿回家也能主动告诉家长要做营养丰富的晚餐，要有主食、蔬菜等等。

1.保证每天幼儿充足的睡眠，要坚持早睡早起和每天午睡。（健康：1.3.1）

2.能根据图画书上的情结发展创编故事并用绘画形式记进行记录。（语言：2.2.2、2.3.1)

3.能用绘画的形式表现自己的长高后的样子。（艺术：2.1.2）

1.利用视频及故事的形式帮助幼儿了解到充足的睡眠和良好的作息习惯的重要性。

2.在读写区提供制作图书的工具供幼儿创编故事并将创编的内容记录下来。

3.幼儿说一说自己长高后、长大了样子，对长大有一种憧憬和向往。

4.树立正确的情绪情感，现在个子矮不代表以后就不会长高，只是有的人是先长、有的人是后长，健康才是最重要的。

社会性活动

在区域游戏活动中，个别幼儿会出现争抢材料、场地等行为。

愿意自发解决与同伴之间的矛盾，能够友好谦让的与同伴共同进行游戏活动。

1.通过进行谈话教育，帮助幼儿意识到自己的不良行为。

2.每次活动结束后的分享环节，重点表扬活动中相互谦让的幼儿，运用榜样教育。

周一

周二

周三

周四

周五

集体活动/自主游戏

长高秘籍（三）

（健康）

大带小活动

（涂鸦墙）

长高后的样子
（美术）

健康最重要

（社会）

打地鼠

（体育）

目标

1. 知道充足的睡眠有助于身体发育。

2. 了解正确的睡觉姿势。

1. 哥哥姐姐为弟弟妹妹穿护衣。

2. 哥哥姐姐带领弟弟妹妹绘画小动物。

3. 在活动中知道照顾弟弟妹妹。

1.想象长高后的样子并用绘画的形式画出来。

2.在绘画人物时注意细节的描绘。

3.体会想象画的乐趣。

1.懂得愉悦的情绪有利于身体健康。

2.初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

3. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的积极情感。

1.能够坚持练习各组左右变向运球动作，有耐心，促进意志力发展。

2.能相对熟练的左右手拍球，尝试原地变向拍球，发展运动力。

3.欣赏协调运球的美感，能根据教师的节奏练习运球，发展艺术力。

下午活动

户外锻炼

老鼠偷吃油

目标：

练习双脚从小椅子的高度向下跳，听口令做动作，提高幼儿的跳跃能力

杂技演员

目标：

练习头顶小沙袋，在较窄的平行板上直线走，发展幼儿平衡能力。

磁与铁

目标：

两名幼儿扮演磁铁，其他幼儿扮演铁块，在一段距离内躲和捉，练习快跑和闪躲。

打雪仗

目标：

分成两队面对面，将手中的“雪球”用肩上挥臂的方式投向对面任意幼儿。

立定跳远

目标：

掌握原地起跳前的屈腿降重心的动作要领，发展自身跳跃能力

艺术特色活动

序数的综合

（数学）

目标：

能以不同方向为起点认识10以内的序数。

掌握序数词，会用第几准确表示在序列里的位置。体验数学的快乐。

独自睡觉好

（健康）

目标：

知道独自睡觉干净卫生，有益身体健康。

愿意并且能够独自睡觉，养成独立睡觉的好习惯。

能对他人的观点边打自己的意见和理由。

假如我是一个巨人（语言）

目标：

尝试联想自己变成巨人的样子，大胆猜测变成巨人后会发生的事情。能在集体面前大胆表达自己的想法，体验联想的快乐。

成长的足迹

（科学）

目标:

初步了解人类及动植物的成长过程，产生探究的欲望。

大胆表述自己的认识与发现，体验成长带来的惊喜。

我长大了

（社会）

目标：

了解自己在不断成长变化，体验成长的快乐。

能找到自己的优点并愿意在集体中大胆展示，初步认识人总有缺点。

读写区

假如我是一个巨人

假如我是一个巨人

假如我是一个巨人

假如我是一个巨人

假如我是一个巨人

目标

创编假如我是一个巨人，长高后的样子及能做的事情有哪些，用图画记录成图书。

创编假如我是一个巨人，长高后的样子及能做的事情有哪些，用图画记录成图书。

创编假如我是一个巨人，长高后的样子及能做的事情有哪些，用图画记录成图书。

创编假如我是一个巨人，长高后的样子及能做的事情有哪些，用图画记录成图书。

创编假如我是一个巨人，长高后的样子及能做的事情有哪些，用图画记录成图书。

美工区

运动衣

运动衣

运动衣

运动衣

运动衣

目标

尝试利用美工区的不同材料制作并装饰运动衣。

尝试利用美工区的不同材料制作并装饰运动衣。

尝试利用美工区的不同材料制作并装饰运动衣。

尝试利用美工区的不同材料制作并装饰运动衣。

尝试利用美工区的不同材料制作并装饰运动衣。

建构区

搭建纸杯

搭建纸杯

搭建纸杯

搭建纸杯

搭建纸杯

目标

设计搭建的图纸，按照图纸搭建纸杯。

设计搭建的图纸，按照图纸搭建纸杯。

设计搭建的图纸，按照图纸搭建纸杯。

设计搭建的图纸，按照图纸搭建纸杯。

设计搭建的图纸，按照图纸搭建纸杯。

科学区

测量物体

测量物体

测量物体

测量物体

测量物体

目标

利用卷尺这一测量工具测量物体，并知道正确的使用方法。

利用卷尺这一测量工具测量物体，并知道正确的使用方法。

利用卷尺这一测量工具测量物体，并知道正确的使用方法。

利用卷尺这一测量工具测量物体，并知道正确的使用方法。

利用卷尺这一测量工具测量物体，并知道正确的使用方法。

益智区

飞行棋

飞行棋

飞行棋

飞行棋

飞行棋

目标

能够根据骰子的点数按照数字的顺序行走。

能够根据骰子的点数按照数字的顺序行走。

能够根据骰子的点数按照数字的顺序行走。

能够根据骰子的点数按照数字的顺序行走。

能够根据骰子的点数按照数字的顺序行走。

反思

本周也是主题的尾声了，经历了长高的三个秘笈也是在引导幼儿合理的饮食习惯、坚持的运动习惯及充足的睡眠是影响长高的三个因素，但于此同时，遗传等一些客观因素也是其中的印象因素。经历了本周的活动其实是一个情感的升华，有的人先长、有的人后长，现在的高矮不代表以后，其实身体健康才最重要的！在区域活动中幼儿充分发挥想象，想象自己长高后的样子还制作成了图画书，在自由活动时幼儿拿着卷尺、尺子测量物体，幼儿对测量的兴趣不减，虽然主题结束了，但我们的测量活动仍在继续。