对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.在午餐后散步的时候，幼1说：“老师，太阳晒得有点热呀！”幼2说：“老师，我也好热！现在是夏天吗？”

老师说：“再过几天就立夏了，立夏之后就进入夏天了。”幼2问：“什么是立夏？”

2.幼3说：“我最喜欢夏天，夏天可以吃冰淇淋，可以去游泳。”幼4说：“夏天还可以吃西瓜！”……

孩子们不停的说着关于夏天的趣事。

1.愿意在集体面前说一说立夏的一些风俗习惯。（语言：1-2-1）

2.能和同伴一起参与立夏有关的民间游戏。（社会：1-1-1）

3.感知夏季自然环境和其他季节的不同。（科学：1-2-1）

1.通过综合活动《立夏》，初步了解立夏的风俗习惯。

2.根据立夏的习俗开展挂蛋、斗蛋等民间游戏，感受迎夏活动的乐趣。

3.带领幼儿有目的地观察幼儿园周围环境的变化、请家长配合带领幼儿发现小区，公园环境的变化，丰富幼儿对四季变换的认知。

社会性活动

部分幼儿在入园环节不能主动的和成人或同伴打招呼。

愿意和成人或同伴打招呼。

1. 角色扮演：在谈话活动中，请入园时主动和老师、同伴打招呼的幼儿和老师一起模拟入园情境，在集体面前表扬幼儿的行为，为其他幼儿树立榜样作用。

2. 在入园环节主动和幼儿打招呼，并引导幼儿和其他班级的老师问好。

周一

周二

周四

周五

周六

主题活动/自主游戏

五一放假

立夏

（综合）

做颜色标记

（数学）

我永远爱你

（语言）

目标

1.初步了解有关立夏的风俗习惯。

2.用鸡蛋的大头对大头，小头对小头的方法进行斗蛋游戏。

3.遵守游戏规则，游戏输了也不哭。

1.按物体的某一特征进行分类。

2.学习制作颜色标记。

1.初步了解故事内容，感知母爱的伟大。

2.根据画面大胆猜测故事内容，并用交完整的语言讲述自己的猜测。

3.喜欢参与阅读活动，感受感受绘本语言的趣味。

读写区

下雨了

立夏

夏天的秘密

目标

初步了解故事内容，学说“淅淅沥沥”、“哗啦哗啦”等词语。

了解立夏的风俗习惯。如：称人、吃蛋、斗蛋等习俗。

知道夏天的一些季节特征，如：天气炎热、穿单薄的衣服、荷花开了。

美工区

荷包蛋

彩蛋

蛋壳画

目标

用搓、团、按等方式制作荷包蛋。

用添画的方式绘制彩蛋。

用鸡蛋壳进行装饰画制作。

建构区

公园

公园

公园

目标

用平铺、垒高、延长的方式搭建公园。

和同伴合作游戏，并为公园增添其他设施。

用辅助材料添为公园添加设施。

科学区

好玩的磁铁

好玩的磁铁

好玩的磁铁

目标

初步感知磁铁可以吸铁的特性。

通过操作感知磁铁的磁性并尝试记录。

喜欢探究活动，感受探究不的乐趣。

益智区

看颜色套圈

杯子排队

请你和我这样做

目标

根据卡片提供的模式，找出相同的圈套在手指上，完成模式。

根据杯子的大小进行排序。

根据图示，完成动作，发展幼儿的观察力和模仿能力。

表演区

我永远爱你

我永远爱你

我永远爱你

目标

选择自己喜欢的角色进行表演。

根据故事内容进行表演。

在教师的引导下，创编故事内容进行表演。

下午活动

户外锻炼

沙包

目标:

能够向上向前抛沙包，锻炼幼儿的投掷能力。

小鸡和母鸡

目标：  

练习钻过70厘米高的障碍物。

吹泡泡

目标：

能够手牵手围成一个大圆走。

游戏活动

小银行

目标：

分工合作游戏，与同伴友好交往。

美发屋

目标：

游戏时能和顾客进行简单的问答。

苏果超市

目标：

整理货架，物品分类摆放。

反思

立夏是盛夏时节的正式开始，是标志着气温升高、炎暑将至、雷雨渐多、农作物要进入旺季生长的一个重要节气。主题以立夏为切入点，为了让幼儿感受到立夏的节日气氛，了解立夏的传统习俗，老师带领幼儿开展寻找夏天、斗蛋游戏、尝新活动、秤人活动，使幼儿对立夏节气有了初步的了解，使幼儿知道立夏过后夏天就开始了。