对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

    小朋友对自己身边的环境关注度越来越高，从家庭到小区，从小区到社区，从社区到.乡....他们希望对自己居住的地方有更多的了解和认识。在此基础上，幼儿也想了解南京的一些名胜古迹。

1.能说出南京的名称及特点，学习用较连贯的语言讲述南京的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。（语言（一-2-2））

3.会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对家乡的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。（艺术（二-1-2））

1.设计调查表“我知道的南京”，完成后观看和交流。

2.利用活动的过渡环节观看一些南京的名胜古迹。

3.家长带幼儿收集有关家乡的名胜古迹的照片。

社会性活动

在谈话过程中幼儿不清楚自己的所居住的街道社区。

1.了解自己所居住的社区街道。

2.了解社区的含义。

3.能用语言介绍自己所居住的社区。

鼓励家长带孩子更多地关注自己生活的社区、了解各地的文化、设施建筑等，培养孩子的观察力，使他们形成“大家庭”“大社会”的概念。

五一放假

周四

周五

周六

主题活动/自主游戏

大鱼抓小鱼

（体育）

我是南京人

（社会）

南京娃

（语言）

目标

1.通过左右手拍球，加深球性认识，提高控球力。

2.在追赶防守的情况下坚持护住篮球，不轻易放弃，提高意志力。

3.感受篮球运动的乐趣，遵守规则，体会成功的喜悦。

1.知道出生或长期居住、工作在南京的人是南京人。

2.能说出自己对南京初步的认识和了解，激发进一步了解和熟悉南京的愿望。

1.感受快板儿歌的节奏，用小快板的节奏念诵儿歌。

2.能在图片的帮助下理解儿歌内容。

3.知道南京有很多的名胜古迹，体验做南京娃的自豪感。

读写区

五一放假

家乡

家乡

家乡

目标

小声阅读理解故事内容。

与同伴交流故事中最喜欢的部分。

利用手偶进行表演书中的情节。。

美工区

雨花石

雨花石

雨花石

目标

尝试用水彩创作雨花石。

尝试用水粉大胆创作雨花石，并且介绍自己的石头。

能在真的雨花石上进行装饰画，并且介绍自己的装饰。

建构区

我的小区

我的小区

我的小区

目标

能用积木，运用架空、盖顶的建构表现房子。

能用积木、各种玩具组合运用架空、盖顶的建构表现房子 。

能用积木、各种玩具组合运用架空、盖顶的建构表现房子花坛等 。

科学区

认识地图

认识地图

认识地图

目标

提供社区地图，引导幼儿观察图上的标记。

提供社区地图，引导幼儿观察图上的标记。找社区中的设施。

提供社区地图，引导幼儿观察图上的标记。找社区中的设施。

益智区

数字套盒

数字套盒

数字套盒

目标

仔细观察套盒上的数字从多往少排列

仔细观察套盒上的数字从少往多排列

熟练地将套盒按数字从大到小往上垒高。

表演区

小兔子开铺子

小兔子开铺子

小兔子开铺子

目标

幼儿寻找铺子中需要用到的物品并且摆放整齐。

分配好角色，自己制作好角色牌进行游戏。

在游戏过程中使用文明用语表演小兔子开铺子。

下午活动

户外锻炼

造新房

目标：

能够争取助跑、跨跳及快速跑20米。

跳房子

目标：

能够单脚跳、夹包跳使手眼、脚协调能力有所发展。

拾麦穗

目标：

能够在宽25厘米的平行线中间走。

游戏活动

图书区

目标：通过观察画面猜测故事内容，并进行简单讲述。

益智区

目标：能够根据游戏要求敲下冰块，保护企鹅。

美工区

目标：尝试用超轻粘土表现出向日葵的不同造型。

反思