对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 每到用餐环节，总有孩子这个不吃那个不吃，有得是挑食，有的是不吃不认识的食物。

2. 遇到不认识的食物，孩子们会问老师：“老师这个是什么呀？我在家从来没吃过。”

3. 下午的点心时间，吃到奶酪棒和一些比较好吃的点心时，平时吃饭挑食的孩子却能把点心快速地吃完

1. 在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。（健康）

2. 能口齿清楚地向同伴介绍自己喜欢的食物。（语言）

3. 初步认识各种不同的食物并表达对食物的喜好。（科学）

4. 能用多种感官去探索各种各样的水果蔬菜，感知它们的特征。

1. 幼儿收集自己喜欢吃的食物的图片或者包装袋，在同伴面前分享自己喜欢吃的食物。

2. 教师根据幼儿收集的图片以及分享，统计分析班级幼儿喜欢吃的食物和不喜欢的食物。

3. 请家长带幼儿逛逛菜市场，初步认识各种瓜果蔬菜的外形特征。

社会性活动

在玩游戏时，小朋友们出现争抢的现象，自己想玩的玩具就不让其他幼儿触碰。

在成人的指导下，不争抢，不独霸玩具。（社会）

1、谈话活动，知道小朋友争抢玩具、毒霸玩具是不好的行为，会交不到好朋友的。

2、视频《不推不挤好朋友》。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

我喜欢吃的食物（综合）

各种各样的蔬菜（综合）

多多什么都爱吃（语言）

认识杂粮

（科学）

实物分类

（数学）

目标

1. 收集并说出自己喜欢的食物名称。

2. 练习剪贴技能，提高动手能力。

1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
2.初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3.知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

1.能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。

2.会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。

3.想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。

1.初步了解常见的杂粮，知道适量吃一些杂粮有益健康。

2.培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。

1.学习按照物体的某一特征（颜色或形状）进行分类，并能够选择相应的特征标记。

2.学习按照老师的要求，整理操作材料。

读写区

蔬菜捉迷藏

蔬菜捉迷藏

蔬菜捉迷藏

一园青菜成了精

一园青菜成了精

目标

通过阅读绘本认知生活中常见的蔬菜。

通过阅读绘本认知生活中常见的蔬菜

通过阅读绘本认知生活中常见的蔬菜

在快乐阅读中感受作品的诙谐幽默，根据画面进行大胆猜测。

在快乐阅读中感受作品的诙谐幽默，根据画面进行大胆猜测。

美工区

荷包蛋

荷包蛋

荷包蛋

撕面条

撕面条

目标

用揉、团、按的方法做荷包蛋，锻炼小手的灵活性。

用揉、团、按的方法做荷包蛋，锻炼小手的灵活性。

用揉、团、按的方法做荷包蛋，锻炼小手的灵活性。

用拇指和食指配合，练习撕纸的动作，锻炼精细动作。

用拇指和食指配合，练习撕纸的动作，锻炼精细动作。

建构区

餐桌

餐桌

餐桌

餐桌

餐桌

目标

尝试用垒高、架空、平铺的方法搭建餐桌，初步掌握搭建技巧。

尝试用垒高、架空、平铺的方法搭建餐桌，初步掌握搭建技巧。

尝试用垒高、架空、平铺的方法搭建餐桌，初步掌握搭建技巧。

尝试用垒高、架空、平铺的方法搭建餐桌，初步掌握搭建技巧。

尝试用垒高、架空、平铺的方法搭建餐桌，初步掌握搭建技巧。

科学区

果皮和果肉

果皮和果肉

果皮和果肉

果皮和果肉

果皮和果肉

目标

认识常见的果皮和果肉，并能将其匹配。

认识常见的果皮和果肉，并能将其匹配。

认识常见的果皮和果肉，并能将其匹配。

认识常见的果皮和果肉，并能将其匹配。

认识常见的果皮和果肉，并能将其匹配。

数学区

按标记放食物

按标记放食物

按标记放食物

按标记放食物

按标记放食物

目标

能按照颜色标记，将食物放在相应的格子里。

能按照颜色标记，将食物放在相应的格子里。

能按照颜色标记，将食物放在相应的格子里。

能按照颜色标记，将食物放在相应的格子里。

能按照颜色标记，将食物放在相应的格子里。

生活区

喂小动物

喂小动物

喂小动物

切水果

切水果

目标

掌握正确的用勺方法，将食物喂进小动物的嘴巴里。 

掌握正确的用勺方法，将食物喂进小动物的嘴巴里。 

掌握正确的用勺方法，将食物喂进小动物的嘴巴里。 

能左手扶住水果，右手拿刀将其切开，锻炼左右手的协调能力。

能左手扶住水果，右手拿刀将其切开，锻炼左右手的协调能力。

下午活动

户外锻炼

猫捉老鼠

火车过山洞

拍球

可爱的小兔

长高了变矮了

目标：

体验在游戏中奔跑、追逐的快乐。

目标：

练习钻的动作，并培养幼儿的灵活性。

目标：

能够根据自己的意愿自由玩球。

目标：

能双脚同时向前连续跳，体验和同伴共同游戏的快乐。

目标：

练习双脚原地向上跳并能听信号做动作。

游戏活动

美工区

图书区

数学区

建构区

娃娃家

目标：

能够用安全剪刀沿直线剪面条。

目标：

安静阅读，能简单的和同伴讲述自己看到的内容。

目标：

能够按照物体的某一特征（颜色或形状）进行分类，然后送标记给它。

目标：

能和同伴合作共同搭建搭建城堡。

目标：

能使用简单礼貌用语招待小客人。

反思