对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 在室内晨锻时，首次加入了鞋子作为器械，幼儿根据鞋子的提示双脚跳或是单脚跳。在游戏结束后分享时，小朋友谈论最多的就是鞋子游戏，纷纷表示真好玩。

2. 在区域游戏时：小朋友用各种各样的材料装饰鞋子。

3. 在表征鞋底花纹时，有的小朋友用绘画的形式、有的小朋友用拓印的形式、有的小朋友用油泥的形式，形式丰富多样。

1. 能沿地面直线穿上大鞋行走一段距离。（健康：2.1.1）

2. 能口齿清楚地说儿歌。（语言：1.2.4）

3. 主动要求成人讲关于鞋子的故事。（语言：2.1.1）

4. 愿意和小朋友一起玩鞋子的游戏。（社会：1.1.1）

5. 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

1. 利用鞋子开展体育游戏，体验游戏的乐趣。

2. 通过图片帮助幼儿理解儿歌内容。

3. 在图书区提供关于鞋子的绘本。

4. 利用体育游戏，让幼儿感受和同伴游戏的乐趣。

5. 在美工区提供各种各样鞋子的图片，供幼儿表现。

社会性活动

宸宸和墨墨是两个性格内向的小朋友，每次玩游戏时，我问他们你们想玩什么游戏时他们都不回应我，只好我来制定说：“你去玩这个，你去玩那个。”

能根据自己的兴趣选择游戏。

1． 建立这种师生、生生的亲密关系，多鼓励他们，给他们创造表达的机会。

2． 先由幼儿带着他们选到最后的自己选择。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

鞋子的舞会

（美术）

按大小分类（一）（数学）

穿鞋真舒服

（健康）

大鞋小鞋

（音乐）

鞋子大旅行

（综合）

目标

1. 尝试用鞋底踩踏印画，感受鞋底的不同纹样以及鞋印叠加后的奇妙效果。

体验集体共同创作美术作品的乐趣。

1.幼儿学习按照大小标记对颜色、形状不同的物品进行分类。

2.幼儿继续学习按照要求整理好操作材料。

1.了解穿鞋的重要性，知道鞋子可以保护脚。

2.有参加讨论活动的愿望，并能用清楚的语句表达。

1.初步学唱歌曲，能吐字清楚地演唱象声词部分。
2.尝试借助身体动作感受歌曲中象声词部分的节奏。
3.体验穿大鞋和同伴一起表演的快乐。

1.感知鞋子的多样性，初步了解几种不同鞋子的不同用途。
2.感受鞋子在行走时发出的踢踏声，体验穿不同鞋子的乐趣。
3.尝试用语言表达自己穿不同鞋子的感受，并模仿鞋子发出的声音。

图书区

红鞋子

红鞋子

红鞋子

红鞋子

红鞋子

目标

阅读绘本，感受绘本中一只红鞋子孤孤单单的心情，同时引发幼儿感受同伴之前的情谊。

阅读绘本，感受绘本中一只红鞋子孤孤单单的心情，同时引发幼儿感受同伴之前的情谊。

阅读绘本，感受绘本中一只红鞋子孤孤单单的心情，同时引发幼儿感受同伴之前的情谊。

阅读绘本，感受绘本中一只红鞋子孤孤单单的心情，同时引发幼儿感受同伴之前的情谊。

阅读绘本，感受绘本中一只红鞋子孤孤单单的心情，同时引发幼儿感受同伴之前的情谊。

美工区

小拖鞋

小拖鞋

小拖鞋

小拖鞋

小拖鞋

目标

尝试使用剪刀，剪下拖鞋两根带子，并粘贴到鞋的两边。

尝试使用剪刀，剪下拖鞋两根带子，并粘贴到鞋的两边。

尝试使用剪刀，剪下拖鞋两根带子，并粘贴到鞋的两边。

尝试使用剪刀，剪下拖鞋两根带子，并粘贴到鞋的两边。

尝试使用剪刀，剪下拖鞋两根带子，并粘贴到鞋的两边。

建构区

鞋盒

鞋盒

鞋盒

鞋盒

鞋盒

目标

能够用围合的方法将积木围在一起进行搭建。

能够用围合的方法将积木围在一起进行搭建。

能够用围合的方法将积木围在一起进行搭建。

能够用围合的方法将积木围在一起进行搭建。

能够用围合的方法将积木围在一起进行搭建。

数学区

鞋子配对

鞋子配对

鞋子配对

鞋子配对

鞋子配对

目标

将颜色、图案、大小一样的鞋子找出来，配成一对。

将颜色、图案、大小一样的鞋子找出来，配成一对。

将颜色、图案、大小一样的鞋子找出来，配成一对。

将颜色、图案、大小一样的鞋子找出来，配成一对。

将颜色、图案、大小一样的鞋子找出来，配成一对。

益智区

鞋子拼图

鞋子拼图

鞋子拼图

鞋子拼图

鞋子拼图

目标

根据图片提示，完整地拼出鞋子的拼图。

根据图片提示，完整地拼出鞋子的拼图。

根据图片提示，完整地拼出鞋子的拼图。

根据图片提示，完整地拼出鞋子的拼图。

根据图片提示，完整地拼出鞋子的拼图。

下午活动

户外锻炼

吹泡泡

目标：

能边念儿歌边游戏。尝试听信号做指定动作，能保持泡泡的完整。

鞋子大作战

目标：

尝试探索鞋子的多种体育游戏，能利用鞋子发展走、跑、跳等动作。

摇木马

目标：

练习腰部力量，尝试边念儿歌《木马摇》边玩游戏，萌生同伴协作意识。

快乐圈圈

目标：

尝试圈的跑、跳等多种玩法，能与同伴合作玩圈，有一定的安全意识。

小彩旗

目标：

练习短距离的听信号向指定方向跑，让小彩旗随风飘扬或作花样玩法。

游戏活动

停车场

目标：

驾驶员能遵守交通规则，按交通标志灯有序驾驶，尽可能避免车辆间冲撞。

娃娃家

目标：

尝试带着娃娃到隔壁做客。主人能制作饭菜礼貌招待客人。

儿童医院

目标：

愿意按照角色规则游戏，医生尝试为病人看病、输液。

建筑工厂

目标：

建筑工人愿意与同伴合作搭建鞋盒城堡，尝试围合等搭建技巧。

小舞台

目标：

演员能尝试将学过的歌曲、律动等节目大胆地带到舞台表演。

反思

本周接近了主题的尾声了，短短的三周小朋友们认识了各种各样的鞋子以及鞋子的构造、鞋子的发展历史等等等。本周主要是和鞋子做一些游戏，不仅在室内晨锻的时候加入了鞋子还和鞋子玩了很多好玩的体育游戏，感受和鞋子游戏的乐趣。在学唱歌曲《大鞋小鞋》时，可能歌曲本身有一定的难度，幼儿学唱起来有些困难，提供了图谱还是无法帮助幼儿理解记忆歌词。