|
|
对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
|
制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
|
计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
|
|
主题
活动
|
1. 在开展进入冬天《冬天的小动物》的主题活动中，当说到“……可爱的松鼠，它们忙着采集果实，准备过新年了……”时，孩子们都激动起来，纷纷说：“老师，快要过新年了，就要长大一岁了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。
2. ”有的小朋友奇怪地问：“什么是元旦节？为什么要过元旦节？不是元旦节，是过新年了。”孩子把眼光转向老师。
|
1.感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。（语言1.2.2）
2.懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的美好愿望。（社会：2.3.1）
3.学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。（社会：2.2.3）
|
1. 布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等，布置专栏。
2.展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日），引导幼儿欣赏。
3.收集各种资料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室环境，互相观摩，充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。
|
|
社会性活动
|
孩子喝牛奶和下午的点心后用抽纸擦嘴不知道节约。在画画活动时，好多孩子觉得自己画的不好，重新拿纸重新画。
|
增强幼儿节约用纸的意识。
|
鼓励幼儿通过互相讨论想出节约用纸的方法。
|
|
|
周一
|
周二
|
周三
|
周四
|
周五
|
|
主题活动/自主游戏
|
学习5的第一、二组加减
（数学）
|
压岁钱的故事（语言）
|
传统的春节
（社会）
|
过新年
（综合）
|
愿望树
（美术）
|
|
目标
|
1.根据物体的某种物征分类计数，并运用特征标记与数字进行记录，学习5的第一组加减。
2.学习运用语言表达活动结果和算式的含义。
3.提醒幼儿注意写字的正确姿势。
|
1.通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。
2.在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。
3.了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。
|
1.认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2.感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3.深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
|
1. 通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。
2.通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。
|
1.能大胆想象表达自己良好的心愿。
2.学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
|
|
读写区
|
压岁钱
|
压岁钱
|
压岁钱
|
压岁钱
|
压岁钱
|
|
目标
|
通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。
|
通过阅读绘本了解中国春节的习俗。
|
在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。
|
在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。
|
感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。
|
|
美工区
|
愿望树
|
愿望树
|
愿望树
|
愿望树
|
愿望树
|
|
目标
|
能大胆想象表达自己良好的心愿。
|
能大胆想象表达自己良好的心愿。
|
学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
|
学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
|
学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
|
|
建构区
|
冬天的房子
|
冬天的房子
|
冬天的房子
|
冬天的房子
|
冬天的房子
|
|
目标
|
利用辅助材料对“纸杯房子”进行更进一步的装饰。
|
利用辅助材料对“纸杯房子”进行更进一步的装饰。
|
利用辅助材料对“纸杯房子”进行更进一步的装饰。
|
利用辅助材料对“纸杯房子”进行更进一步的装饰。
|
利用辅助材料对“纸杯房子”进行更进一步的装饰。
|
|
科学区
|
测量物体
|
测量物体
|
测量物体
|
测量物体
|
测量物体
|
|
目标
|
尝试用“自然测量”的方法测量物体并记录。
|
尝试用“自然测量”的方法测量物体并记录。
|
尝试用“自然测量”的方法测量物体并记录。
|
尝试用“自然测量”的方法测量物体并记录。
|
尝试用“自然测量”的方法测量物体并记录。
|
|
益智区
|
纸牌闯关
|
纸牌闯关
|
纸牌闯关
|
纸牌闯关
|
纸牌闯关
|
|
目标
|
通过观察图片上的图片排列，找出缺少的种类进行摆放完整。
|
通过观察图片上的图片排列，找出缺少的种类进行摆放完整。
|
尝试两两合作进行游戏，你摆我检查的方法，相互促进。
|
观察图片上的物体，动脑筋完成拼搭。
|
通过观察图片上的图片排列，找出缺少的种类进行摆放完整。
|
|
表演区
|
恭喜恭喜
|
恭喜恭喜
|
恭喜恭喜
|
恭喜恭喜
|
恭喜恭喜
|
|
目标
|
通过歌曲的演唱并创编相应的舞蹈动作。
|
通过歌曲的演唱并创编相应的舞蹈动作。
|
通过歌曲的演唱并创编相应的舞蹈动作。
|
通过歌曲的演唱并创编相应的舞蹈动作。
|
通过歌曲的演唱并创编相应的舞蹈动作。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
下午活动
|
户外锻炼
|
风儿吹
目标：
能根据老师的指令触摸物体并及时返回到老师身边。
|
投篮
目标：
学习原地跳投的投篮方法,提高投篮的准确性。
|
小树叶飘
目标：
能够模仿小树叶从树上飘落的动作。
|
平衡木
目标：
平稳的走过小桥，适当加速，保持身体平衡。
|
小木偶
目标：
听老师口令做相应的动作，练习幼儿的反应、协调能力。
|
|
游戏活动
|
甜心坊
目标：
用不同材料制作新年的各种甜品，如蛋糕，饮品等。
|
小吃店
目标：
能根据材料进行丰富的想象，会用多种材料制作饺子、汤圆等食物。
|
图书馆
目标：
知道在图书馆中要安静看书，知道借书的流程：登记-借书-还书。
|
小医院
目标：
病人能遵守挂号看病的流程进行游戏，医生按照情况安排做核酸。
|
我的小舞台
目标：
演唱欢快的歌曲的演唱并创编相应的舞蹈动作。
|
|
反思
|
主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。这一主题是从幼儿的兴趣点出发的一个生成活动，在整个活动过程中，教师采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历，并通过活动，体前使孩子感受到了过年的快乐。活动中，教师更多的是关注了孩子的生活经验的积累与提升，并在次基础上帮助孩子进行了整理与梳理。在主题中，由于家长的积极配合，孩子儿的经验准备得充分。我们组织孩子不光看了欢庆新年的碟片孩子自己主动了解了欢庆新年的活动是丰富多彩的，如：舞龙灯、舞狮、赛龙舟、踩高跷……孩子们感性经验得到了丰富，并且积累了许多活动经验，为本次活动奠定了良好的基础。象在同龄班同乐活动和宝贝运动会中，孩子们玩得开开心心欢欢喜喜，尝到了游戏活动的乐趣，从中获得了成功的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生浓厚的兴趣，对新年的生活及习俗，对充满民间特色的艺术产生美的感受，喜欢欣赏也愿意创作。
|
上一篇：
下一篇：
