对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 下雨了，小朋友在回家的路上发现了在树下、在屋檐下、雨伞下躲雨的小动物，于是和小朋友分享了他的发现，小朋友听了之后也一起讨论了起来。

2. 春天到了，小朋友们不仅欣赏到了很多的美丽的花儿，还发现了很多的动物，这段时间里都能听到小朋友跟老师说他们了解到的春天的动物。

1.感受春天的主要特征，发现春天气候及动物的变化，说出几种先开花再长叶的植物。（科学）

2.能用语言、动作等方式表达对春天的认识及对小动物的喜爱，大胆与同伴交流、分享自己的发现。（语言）

2.对大自然的变化感兴趣，享受种植、饲养、春游、放风筝的乐趣，争做树的“小卫士”，萌发爱护树木、保护环境的美好情感（社会）

1.在科学区设置一些小动物习性的图片信息，供幼儿了解。

2.在图书区准备与春游、保护环境相关的绘本故事，让幼儿加深对春游的期待和爱护环境的思想。

3.逛一逛幼儿园，带着小朋友们找一找幼儿园里的小动物。

社会性活动

幼儿在区域游戏时间，会发生因为玩具数量不够而争抢玩具的行为。

能够自由分配玩具，并且在觉得玩具不够时，寻找办法来解决问题。

引导幼儿学会换位思考，并引导幼儿用协商、交轮流玩等方式进行游戏。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

动物的雨伞

（语言）

谁在前，谁在后

（数学）

春

游

春

游

春

游

青蛙跳跳跳

（体育）

动物气象台

（科学）

目标

1. 理解并学做动词：爬、飞、举、钻。

2. 激发幼儿热爱大自然。加深对小动物的喜爱之情。

1. 引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。

2.教幼儿学习准确的运用单位量词。

1.练习行进间左右手拍球、拍球慢跑等动作，动作协调，发展运动力。

2.能够坚持练习各组动作、不轻易放弃，积极乐观，促进意志力发展。

1. 能用语言或动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。

2. 喜欢探究动物与气象变化之间的奥秘，萌发对大自然的好奇心和探索欲望。

读写区

找呀找，小兔子找春天

找呀找，小兔子找春天

特别的“气象员”

特别的“气象员”

目标

能够像小兔子一样，运用五官去感受春天。

能够像小兔子一样，运用五官去感受春天。

了解故事中有哪些小动物可以播报天气。

了解故事中有哪些小动物可以播报天气。

美工区

美丽的蝴蝶

美丽的蝴蝶

雨伞

雨伞

目标

能够将不同粗细的线条、花纹等用左右对称的方法有序组合，表现蝴蝶的翅膀。

能够将不同粗细的线条、花纹等用左右对称的方法有序组合，表现蝴蝶的翅膀。

能够运用形状、线条表现下雨撑开的雨伞并选取多彩的颜色装饰伞面。

能够运用形状、线条表现下雨撑开的雨伞并选取多彩的颜色装饰伞面。

建构区

动物园

动物园

动物园

动物园

目标

能够根据自己的了解给小动物画一个动物园的设计图。

能够根据自己的了解给小动物画一个动物园的设计图。

能够使用平铺、连接、垒高等机构技巧搭建动物园。

能够使用平铺、连接、垒高等机构技巧搭建动物园。

科学区

彩虹雨

彩虹雨

风车

风车

目标

感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象。

感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象。

知道风车转动的速度与风的大小关系。

知道风车转动的速度与风的大小关系。

益智区

小动物打电话

小动物打电话

动物皮毛配对

动物皮毛配对

目标

根据相对应的数字的图形，放置正确的电话号码。

根据相对应的数字的图形，放置正确的电话号码。

了解动物的花纹，并找到相应的花纹。

了解动物的花纹，并找到相应的花纹。

表演区

春雨

春雨

春天在哪里

春天在哪里

目标

根据儿歌的图谱，进行创编表演。

根据儿歌的图谱，进行创编表演。

播放音乐，并分工合作表演相应的歌曲。

播放音乐，并分工合作表演相应的歌曲。

下午活动

户外锻炼

聪明的小公鸡

目标：

能听到指令后，快速的躲闪跑、提高身体动作的灵活性。

青蛙荷叶跳

目标：

练习直线两侧行进跳，在侧身跳时能保持身体平衡。

猫捉老鼠

目标：

锻炼幼儿的反应速度和钻爬能力。

萝卜宝宝

目标:

练习拉的动作，锻炼手臂力量。。

游戏活动

活超市

目标：

能根据生活经验，为顾客进行送外卖服务。

茶吧

目标：

喜欢扮演茶馆里的工作人员，明确工作人员的工作职责。

皮影戏

目标：

会用较完整、清楚、连贯的语言进行讲述，尝试创编故事。

DIY工坊

目标：

能够使用轻黏土制作动物周边，进行贩卖。

反思