对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 假期归来，孩子们和同伴分享着自己假期的时候参观军营和国防园时候的所见所闻。“国防园里面有很多的武器，我还和大炮合影了”“军营里面的叔叔们可真厉害，走起路来很整齐，怎么走都不会乱！”

2. 在调查问卷中了解到孩子们比较想要学习解放军的站军姿、射击、搏斗等各种本领，并在活动总是学习他们。

3. 在活动中总是能看见孩子们表演解放军的各种相关姿势、本领等。表演欲望比较强烈。

1.能向解放军学习以手脚并用的方式安全地爬攀爬架、网等。（健康：2.1.2）

2.喜欢与他人一起谈论图书和故事中有关解放军的内容（语言：2.1.2）

3.知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。（社会：2.3.4）

4.愿意参加有关解放军的相关歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。（艺术:2.1.1）

1.鼓励幼儿在晨锻活动中多进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等项目。

2.提供相对安静的地方，尽量减少干扰，提供幼儿自主阅读解放军相关书籍。

3.请家长将自己在五一中游玩的照片发到《一起长大》中，在观看和欣赏的过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。

4.在班级投放有关小小兵需要使用的道具，包括服装、兵器等表演道具，激发幼儿的表演欲望。

社会性活动

每天在班级里产生好多的废纸，孩子们都觉得没用了直接丢到垃圾桶，那废纸可以用来干什么呢？

共同讨论每天产生的废纸怎么回收利用，不能回收的废纸或纸巾怎么二次利用。

用绘画的方式记录解决的方法。并付出实际行动。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

学习四等分

（数学）

一路拳与五步拳（体育）

男儿当自强

（音乐）

我爱功夫

（美术）

大带小

自主游戏

目标

1. 学习将平面图形（圆形、正方形、长方形）四等分，体验部分和部分、部分和整体之间的关系。

2. 探索物体等分的多种方法，对等分活动感兴趣。

3. 能积极思考并清楚地表达自己的想法及意见。

1.能够说出 1—3 式的动作名称术语;80%的学生能根据教师口令做出动作。

2.通过模仿、分组体验等练习方法，体会动作路线，用力方式，感受武术精气神。

3.学生愿意表达内心的想法，积极改正自身不足之处。

1.感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解。

2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。

3.在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。

1.体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。

2.感受中国功夫的动态美，激发幼儿多中国文化的热爱。

3.尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景，注意人物的大小变化。

内容：

角色区、运动器械、美工室、生活馆、建构室、积木区、图书室、涂鸦区、水管游戏、种植园地、沙水区

1. 建构室：

能照顾弟妹的情绪，在搭建时能通过弟妹拿哥姐搭的方法共同搭建。

2.角色游戏：

能和弟妹共同游戏，带着弟妹到邻居家拜访，了解拜访的语言。

读写区

自制图书

自制图书

自制图书

自制图书

目标

尝试制作与解放军相关的图书，并体验制作的快乐，进行创编解放军相关故事的情节。

尝试制作与解放军相关的图书，并体验制作的快乐，进行创编解放军相关故事的情节。

尝试制作与解放军相关的图书，并体验制作的快乐，进行创编解放军相关故事的情节。

尝试制作与解放军相关的图书，并体验制作的快乐，进行创编解放军相关故事的情节。

美工区

制作兵器

制作兵器

制作兵器

制作兵器

目标

能借形想象，利用多种废旧材料（牙膏盒、纸盒等）组合创作，表现兵器的主要特征。

能借形想象，利用多种废旧材料（牙膏盒、纸盒等）组合创作，表现兵器的主要特征。

能借形想象，利用多种废旧材料（牙膏盒、纸盒等）组合创作，表现兵器的主要特征。

能借形想象，利用多种废旧材料（牙膏盒、纸盒等）组合创作，表现兵器的主要特征。

建构区

纸牌叠叠乐

纸牌叠叠乐

纸牌叠叠乐

纸牌叠叠乐

目标

探索纸牌在不同站立方式下的承载情况，初步建构搭建稳固建筑的基本经验。

探索纸牌在不同站立方式下的承载情况，初步建构搭建稳固建筑的基本经验。

探索纸牌在不同站立方式下的承载情况，初步建构搭建稳固建筑的基本经验。

探索纸牌在不同站立方式下的承载情况，初步建构搭建稳固建筑的基本经验。

科学区

侦察兵

侦察兵

侦察兵

侦察兵

目标

能细致地观察图片上提供的线索，按线索和步骤完成侦察任务。

能细致地观察图片上提供的线索，按线索和步骤完成侦察任务。

能细致地观察图片上提供的线索，按线索和步骤完成侦察任务。

能细致地观察图片上提供的线索，按线索和步骤完成侦察任务。

益智区

军棋

军棋

军棋

军棋

目标

尝试添加地雷和炸弹道具，遇到地雷或炸弹，两方均为牺牲，将“牺牲”的棋子放在公共区，遵守游戏规则。

尝试添加地雷和炸弹道具，遇到地雷或炸弹，两方均为牺牲，将“牺牲”的棋子放在公共区，遵守游戏规则。

尝试添加地雷和炸弹道具，遇到地雷或炸弹，两方均为牺牲，将“牺牲”的棋子放在公共区，遵守游戏规则。

尝试添加地雷和炸弹道具，遇到地雷或炸弹，两方均为牺牲，将“牺牲”的棋子放在公共区，遵守游戏规则。

表演区

野战医院

野战医院

野战医院

野战医院

目标

在游戏中能模拟解放军救人、救灾的场景，学习简单的包扎方法，为小小兵提供医疗帮助。

在游戏中能模拟解放军救人、救灾的场景，学习简单的包扎方法，为小小兵提供医疗帮助。

在游戏中能模拟解放军救人、救灾的场景，学习简单的包扎方法，为小小兵提供医疗帮助。

在游戏中能模拟解放军救人、救灾的场景，学习简单的包扎方法，为小小兵提供医疗帮助。

下午活动

户外锻炼

跳绳

目标：

掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳的跳绳方法。

玩圈

目标：

尝试边跳边转身,提高身体的协调能力和平衡能力。

攀爬架

目标：

大胆探索爬，支撑，拉，攀等动作，训练大肌肉群和肌肉组。

玩轮胎

目标：

大胆的探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识。

勇夺军旗

目标：

学习匍匐前进，能将身体贴近地面以手臂和腿的力量帮助身体前进。

游戏活动

美工区

目标：

用点彩或间隔平涂的方式装饰解放军的迷彩服。

建构区

目标：

探索纸牌在不同站立方式下的承载情况，初步建构搭建稳固建筑的基本经验。

美工区

目标：

能借形想象，利用多种废旧材料（牙膏盒、纸盒等）组合创作，表现兵器的主要特征。

科学区

目标：

初步感知用小镜子将太阳光反射到墙面上的飞机上，若反射光能照到飞机上，就表明可以击中飞机。

图书区

目标：

尝试制作与解放军相关的图书，并体验制作的快乐，进行创编解放军相关故事的情节。

反思

语言：能有序、连贯、清楚的讲述有关军训时的感受，讲述时能使用相关的形容词、同义词，语言比较生动。专注阅读与军人相关的图书，并与同伴谈论故事内容；常根据故事或自己的经历创编故事。幼儿在开营以后和参观军营归来，关于解放军的话题打开了。科学：对有关军人话题刨根问底，能够通过不同的途径寻找问题的答案，对自己的发现感到兴奋和满足。在参观军营时和王子旭爸爸到幼儿园做关于解放军的家校互动时能够主动向他人提问。数学：能够根据军训的口令，做身体动作，理解基本的空间方位词如：前后左右等。尝试用数、量及数量关系来解决军训中遇到的问题。