对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 每天上下学的路上孩子们乘上家长的各种不同车子到达幼儿园，有的是汽车，有的是电动车，还有的是自行车。

2. 小朋友们带来的小车种类很多，大部分小朋友能说出自己的车是什么车，但是讲述的较为简单。例如：“我带来的是警车。”“这是越野车。”

3.自主游戏时间，小朋友喜欢玩小汽车，但是总是自己玩自己带来的车。

1. 善于发现生活中各种各样的车子，积极参与车子用处的讨论，认识车辆的主要外形特征。（指南：科学）

2. 大胆说出自己观察到车辆的名称，主要特征（颜色、大小、用途）并能用合适的语句表达自己的发现。（指南：语言）

3.能够按照自己的兴趣，用拼插等技能搭建自己喜欢的车子。（指南：科学）

4.乐意与同伴玩自己带来的玩具车，体验分享的快乐（指南：社会）

5.能够用方形、圆形等简单的几何图形表征出汽车的基本特征。（指南：艺术）

1.家园合作，请家中有车（汽车、电动车、三轮车、自行车等）的家长带着孩子细致的观察一下车子的外形特征或者在平时在接送幼儿途中或利用空余时间带幼儿观察马路边的车子。

2.请孩子相互交换玩具车玩一玩，看看别人的小车特征。

3.在建构区投放一些关于各种车的搭建作品图，引导孩子们观察模仿。

社会性活动

当孩子们玩车的时候，有小朋友想加入同伴游戏，但是她们不会对同伴发出友好的邀请，导致玩车的时候有小朋友总是来告状有车子碰到一起的情况。

想加入同伴游戏时能用友好语言和行为表现出自己友好交往的想法。

1. 对于主动邀请或接纳同伴一起玩的幼儿给与表扬，鼓励大家一起玩。

2.比较自己一个人玩和多人一起玩的优点。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

马路上的车

（语言）

停车场

（综合）

公共汽车

（美术）

特殊的车

（社会）

按量归类

（数学）

目标

1、能说出常见车的名称、外形、特征和用途。

2、学习故事中的象声词“嘟嘟嘟”“叮铃铃”等。

3.感受儿歌的语言美，体验马路上各种车声的热闹。

1.尝试比较大小，积累初步的分类经验。

2.会看红绿灯，知道要遵守交通规则。

1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2.尝试自己拼贴公共汽车。

3.能根据所观察到的大胆地地在同伴之间交流。

1.看看、听听、说说中感知三种车的特征和用途。

2.学会运用110、120、119三个特殊号码。

3.体验车辆带给我们方便。

1.准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。

2.练习有规律的交替排列实物。

读写区

忙绿的公交车

忙绿的公交车

忙绿的公交车

忙绿的公交车

忙绿的公交车

目标

能自主阅读《忙碌的公交车》，了解并讲述故事的简单内容。

能自主阅读《忙碌的公交车》，了解并讲述故事的简单内容。

能自主阅读《忙碌的公交车》，了解并讲述故事的简单内容。

能自主阅读《忙碌的公交车》，了解并讲述故事的简单内容。

能自主阅读《忙碌的公交车》，了解并讲述故事的简单内容。

美工区

小汽车

小汽车

小汽车

小汽车

小汽车

目标

能选择喜欢的颜色给小汽车添上好看的色彩，并享受与同伴共同创作的乐趣。

能选择喜欢的颜色给小汽车添上好看的色彩，并享受与同伴共同创作的乐趣。

感受不同车子的特征，能够用绘画、捏泥、手工的方式表现。

感受不同车子的特征，能够用绘画、捏泥、手工的方式表现。

感受不同车子的特征，能够用绘画、捏泥、手工的方式表现。

建构区

停车场

停车场

停车场

停车场

停车场

目标

运用学过的围合、连接排列等技巧搭建停车场。

运用学过的围合、连接排列等技巧搭建停车场。

运用学过的围合、连接排列等技巧搭建停车场。

运用学过的围合、连接排列等技巧搭建停车场。

运用学过的围合、连接排列等技巧搭建停车场。

数学区

小汽车排队

小汽车排队

小汽车排队

小汽车排队

小汽车排队

目标

感知汽车大小的不同，认识大小标记。

感知汽车大小的不同，认识大小标记

根据排序板上的排序规律，摆放汽车。

根据排序板上的排序规律，摆放汽车。

根据排序板上的排序规律，摆放汽车。

科学区

小车跑起来

小车跑起来

小车跑起来

小车跑起来

小车跑起来

目标

探索让小车开动的方法，感受吹气可以推动小车前进的现象。

探索让小车开动的方法，感受吹气可以推动小车前进的现象。

探索让小车开动的方法，感受吹气可以推动小车前进的现象。

探索让小车开动的方法，感受吹气可以推动小车前进的现象。

探索让小车开动的方法，感受吹气可以推动小车前进的现象。

下午活动

户外锻炼

奔跑的斑马

目标：

在规定范围内自由跑。

小青蛙

目标：

练习双脚依次跳过每个圈。

跨长江

目标：

练习双脚跨越障碍物。 

送蔬果回家

目标：

练习手脚着地爬的动作。

小猪回家

目标：

用双手将皮球从起点滚到终点。

游戏活动

益智区

目标：

了解多米诺骨牌的玩法，初步尝试将骨牌搭的长长的。

图书区

目标：

喜欢看图书，看完的书要送回原处。

建构区

目标：

能在建构时用垒高的方法搭建物体。

美工区

目标：

用美工区的排笔刷和颜料在铅画纸上随意涂鸦。

娃娃家

目标：

培养幼儿的语言表达能力和交往能力。

反思

在本周的活动开始前，在周末的时候，家长们利用空闲时间带着孩子们走到了停车场进行观察。在每天的谈话环节，孩子们都迫不及待地想分享自己的发现。在倾听孩子们的发现后，我进行总体大致的统计和梳理，设计了以上的活动。本周的活动从孩子的身边出发，从身边的常见车开始到特殊的车辆，引导孩子们认识了不同的车的外形、特征、用途及声音，通过看、听、说让幼儿多感官的进行感知。