对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.通过谈话等活动幼儿基本了解自己所居住地方的名称及基本的公共设施，对小区及门牌号有一定的了解。

2.幼儿在日常生活中经常能接触到小区内部及周边的事物，熟知小区环境、小区周边基本的设施设备。

3.对于自己在小区及周边的生活有浓厚的兴趣。

1.愿意与他人交谈，谈论小区的话题，能基本完整地讲述我家附近有什么。（语言：1.2.3）

2.手的动作灵活，能沿着边线较直地画出简单的图形，构成我居住的地方。（健康：2.3.1）

3.愿意用符号和图画表现自己对于小区及相关话题的想法。（语言：2.3.1）

4.有初步的归属感，能说出自己家的所在地，知道小区的代表性建筑等。（社会：2.3.2）

5.尝试运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到的小区自己我想设计的小区。（艺术：2.2.4）

1.家园配合，请幼儿与家长一同寻找我家附近有什么，感知生活中的好邻居，感受好邻居为我们带来的便利。

2.投放油泥、纸盒等多样化的美工材料，鼓励幼儿大胆创作我居住的地方。

3.引导幼儿交流谈论对于生活中的好邻居的了解。

社会性活动

幼儿对排队时的站位总是特别感兴趣，都想要做第一位，为此总有争辩。  

在发生问题时能互相谦让，能意识到排队时站位的随意，保持情绪的稳定。

通过绘本、游戏帮助幼儿理解排队站位的随意。在一日生活中渗透互相谦让、友好相处的意识。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

美丽的小区

（美术）

不同的居住地（社会）

我家附近有什么（综合）

逛商店街

（语言）

理发员

（音乐）

目标

1.观察小区里的主要建筑和景物，了解楼房、景物的形状特点。

2.能大胆用不同的线条表现小区里的楼房、配套设施以及花草树木。

3.乐意欣赏美的事物，并敢于大胆创作美丽的小区。

1.了解自古以来不同时代居住房子的变化，感知现代不同地区人民居住的特色建筑。

2.尝试用完整语言表达自己对于不同房子的发现，并敢于在集体前发言。

3.感受文化的多样性，体验时代发展的便利。

1.了解家附近的好邻居，如超市、菜场等，知道它们与人们生活的关系。

2.能结合照片用简单清楚的语言分享自己找到的好邻居。

3.在分享讨论中感受身边好邻居给我们带来的便利。

1.仔细观察绘本图片，理解故事中商店街上的各种店铺与其售卖的商品。

2.能结合图片大胆猜测要进入的商店名称，并尝试用礼貌语言向老板购买想要的商品。

3.体验生活中商店的多样性及其便利性。

1.感受歌曲活泼欢快的情绪，学习用轻快、跳跃的声音演唱歌曲。

2.能大胆根据歌词创编部分动作，并大方地表演。

3.学习领唱、齐唱的演唱方式，体验与同伴合作演唱及表演的快乐。

图书区

100层的房子

100层的房子

100层的房子

100层的房子

100层的房子

目标

认真翻阅绘本，能一页一页地感受房子不同楼层的神奇故事，并能用语言与同伴分享。

认真翻阅绘本，能一页一页地感受房子不同楼层的神奇故事，并能用语言与同伴分享。

认真翻阅绘本，能一页一页地感受房子不同楼层的神奇故事，并能用语言与同伴分享。

认真翻阅绘本，能一页一页地感受房子不同楼层的神奇故事，并能用语言与同伴分享。

认真翻阅绘本，能一页一页地感受房子不同楼层的神奇故事，并能用语言与同伴分享。

美工区

我居住的地方

我居住的地方

我居住的地方

我居住的地方

我居住的地方

目标

尝试利用白纸、油泥、纸盒等多重材料创作我居住的地方，表现不同的楼房及配套设施，感受创作的乐趣。

尝试利用白纸、油泥、纸盒等多重材料创作我居住的地方，表现不同的楼房及配套设施，感受创作的乐趣。

尝试利用白纸、油泥、纸盒等多重材料创作我居住的地方，表现不同的楼房及配套设施，感受创作的乐趣。

尝试利用白纸、油泥、纸盒等多重材料创作我居住的地方，表现不同的楼房及配套设施，感受创作的乐趣。

尝试利用白纸、油泥、纸盒等多重材料创作我居住的地方，表现不同的楼房及配套设施，感受创作的乐趣。

建构区

摩天大楼

摩天大楼

摩天大楼

摩天大楼

摩天大楼

目标

能运用铺平、围合、架空等建构技巧搭建摩天大楼，尝试搭建较高的稳固的楼层，注意不倾倒。

能运用铺平、围合、架空等建构技巧搭建摩天大楼，尝试搭建较高的稳固的楼层，注意不倾倒。

能运用铺平、围合、架空等建构技巧搭建摩天大楼，尝试搭建较高的稳固的楼层，注意不倾倒。

能运用铺平、围合、架空等建构技巧搭建摩天大楼，尝试搭建较高的稳固的楼层，注意不倾倒。

能运用铺平、围合、架空等建构技巧搭建摩天大楼，尝试搭建较高的稳固的楼层，注意不倾倒。

益智区

去公园

去公园

去公园

去公园

去公园

目标

尝试根据不同的剪头指向设计道路前往目的地——公园，能按规则摆放箭头。

尝试根据不同的剪头指向设计道路前往目的地——公园，能按规则摆放箭头。

尝试根据不同的剪头指向设计道路前往目的地——公园，能按规则摆放箭头。

尝试根据不同的剪头指向设计道路前往目的地——公园，能按规则摆放箭头。

尝试根据不同的剪头指向设计道路前往目的地——公园，能按规则摆放箭头。

角色区

好邻居

好邻居

好邻居

好邻居

好邻居

目标

知道自己的邻居家位置，尝试有礼貌地带着娃娃到邻居家做客，感受好邻居的氛围。

知道自己的邻居家位置，尝试有礼貌地带着娃娃到邻居家做客，感受好邻居的氛围。

知道自己的邻居家位置，尝试有礼貌地带着娃娃到邻居家做客，感受好邻居的氛围。

知道自己的邻居家位置，尝试有礼貌地带着娃娃到邻居家做客，感受好邻居的氛围。

知道自己的邻居家位置，尝试有礼貌地带着娃娃到邻居家做客，感受好邻居的氛围。

下

午

活

动

户外锻炼

小小传球手

目标：

幼儿学会滚球动作和同伴配合进行传球。

单脚跳

目标：

幼儿能连续单脚向前跳5米左右，增强下肢的力量。

老鼠笼

目标：

在听到儿歌的最后的时候能够快速逃脱，不被老鼠笼抓住

手榴弹来了

目标：

听游戏指令，做出相应的动作，锻炼幼儿的反应力，体验游戏的乐趣。

有趣的彩虹伞

目标：

锻炼幼儿的手臂肌肉和手指抓握的力量，发展幼儿的反应能力。

游戏活动

小小建筑师

目标：

运用平铺、垒高、围合等搭建技巧搭建我的小区。

角色游戏

目标：

对前来看病的病人认真询问病情，提供相应的看病方案，（打针、吃药、住院）

益智区

目标：

使用放大镜观察自然角里植物的生长情况，并向朋友说说自己的发现。

图书区

目标：

一页一页翻阅图书，说一说每种建筑物的不同特点。

美工区

目标：

用废旧的纸盒（牙膏盒、药盒）等材料制作我的小区，尝试使用双面胶进行纸盒的黏贴。

反

思

在上周的活动中孩子们对于自己家有了一定的了解，知道了自己家住在哪里，自己的家的楼房是什么样子的。因此本周先是由幼儿以表征的形式展现自己心目中美丽的小区，尝试用不同的形状组合成房屋。接着向幼儿介绍了房屋的发展历史以及不同地区的特色建筑，丰富幼儿的认知。

在了解自己家的时候，孩子们对于家附近的一些建筑同样充满着浓厚的兴趣，因此开展了“寻找好邻居”的拍照之旅，并在活动中邀请幼儿分享自己找到的好邻居，感受好邻居对于我们生活的重要性，理解不同的好邻居有不同的功能，丰富幼儿的生活经验。针对其中部分公共设施进行了较深入的理解。本周活动中还关注于孩子的语言发展，鼓励他们用完整的、清晰的语言大胆表达自己的发现与想法。比如介绍自己的好邻居，说出好邻居为我们的生活带来了哪些便利；再比如在逛商店的时候应该如何与老板交流。将语言表达与社会性交往融入其中。

在对好邻居进行深入探究的过程中，发现了孩子们对此都有着较浓厚的兴趣，因此下周的方向可以放在重点探究个别好邻居，丰富孩子们的经验。