对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. “我们的社区都有什么呢？”“我知道，我每天去篮球场玩。” “我会去游乐场玩。”“我和奶奶去买菜。”“爸爸带我去剪头发。”

2. 孩子们讨论有关小区的话题，如小区名称，周边的环境和设施，孩子们还会分享自己小区里好玩的东西，发生的有趣的事情。

1.知道自己所居住的小区，了解小区附近的各种公共设施，知道它们与人们生活的关系。（社会）

2.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。（艺术）

3.学习用简单清楚的语言，对自己观察到的公共设施进行描述。（语言）

1.继续追随孩子们的兴趣，深挖孩子们眼中熟悉的社区。

2.开展实践活动，带来幼儿走进社区，感知社区，观察社区，帮助幼儿获得直接经验。

社会性活动

在游戏活动时，对于大家都喜欢的玩具有争抢行为。

结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人的想法与感受。引导幼儿尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决。

1.引导幼儿说一说玩具被抢的感受。

2.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

谈话：社区里有什么？

综合：参观小区的准备

社会：参观小区

音乐：数高楼

美术：我们的小区

目标

1. 了解自己居住的社区名称、地址和一些公共场所环境及设施。

2. 初步萌发幼儿热爱家乡的情感。

1. 激发幼儿对周围事物积极探索的欲望。

2. 乐于与同伴共同讨论并制定参观小区的计划。

3. 培养幼儿爱家园的情感。

1. 了解小区里各种公共设施，知道它们与人们生活的关系。

2. 学习用简单清楚的语言，对自己观察到的公共设施进行描述。

1. 掌握二等、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。

2. 学唱歌曲，理解歌词含义。

1. 学习用几何图形表现出小区的主要特征。

2. 通过观察、对比、尝试、操作的方法表现我们的小区。

读写区

小区来了“大明星”

5只好老鼠造房子

大房子

建筑工程

小房子的变迁

目标

通过阅读绘本了解垃圾分类的知识。

认真阅读绘本并关注故事情节，与同伴讨论老鼠盖的什么样的房子。

通过绘本了解关于建筑相关知识，尝试将其运用到建筑游戏中。

大胆讲述绘本中情节，了解世界建筑瑰宝。

了解时代在进步，环境在变迁，了解城市的建设的过程。

美工区

制作门牌号

创意门牌号

我们的小区

美丽的小区

设计小区

目标

了解门牌号的作用，尝试绘画门牌号。

利用区域中各种各样的材料制作门牌号。

尝试用勾线笔绘画小区的外部形状。

用线条表现对小区利环境和和公共设施。

大胆想象未来社区的功能，用多种形式创作未来社区。

建构区

搭建小区

篮球场

游乐场

公共设施

搭建小区

目标

运用辅助材料搭建小区的环境、绿化以及单元楼。

用围合的方法搭建篮球场，用垒高的方法搭建小区的舞台。

运用辅助材料搭建小区里的滑滑梯、秋千以及摇摇马。

仔细观察小区里的凉亭，学习搭建凉亭的方法。

设计游乐场以及篮球场，并根据图示进行搭建。

科学区

你的家，我的家

垃圾分类

爱护小区绿化

认识种子

种子长大了

目标

了解房屋的主要架构，知道这些结构在建筑中起到重要作用。

认识垃圾箱的分类标记，并按标记进行分类。

了解树木的多种用途，培养幼儿爱护小区里的花草树木。

通过操作让幼儿知道种子的内部和外部结构。

通过观察植物的生长，进一步了解种子成长的过程。

益智区

我家住几楼

朋友家住几楼

我们的小区

我们的小区

公共设施

目标

了解房屋的结构和特征，找到自己家的位置粘在相应的楼层。

根据门牌号，猜测好朋友的家住在几楼。

根据生活经验，拼出小区内部结构拼图。

根据图示，拼出小区的俯瞰图。

用乐高积木拼搭出小区里的滑滑梯和篮球场。

角色区

美食广场

兰州拉面

美味饺子

我的小区

大舞台

目标

观察美食广场里的小吃，在游戏中增加相关小吃游戏。

学习师傅拉面的方法，并在游戏中用各种材料制作美味的面条。

学习包饺子的方法，用黏土或者纸张制作不同口味的饺子。

介绍自己的小区，认真倾听别人发言，并加以补充。

模仿并表演小区里舞台主持、唱歌、跳舞或者杂耍等。

下午活动

户外锻炼

玩沙包

目标：

探索沙包的多种玩法，尝试头顶沙包走过独木桥。

拍球

目标：

喜欢拍球游戏，学习双手连续拍 球的方法。

爬山洞

目标：

练习手脚着地屈膝向前爬行，注意身体不触碰“山洞”。

大风吹

目标：

能听老师的口令做相应的动作。

跳房子

目标：

练习双脚跳以及单脚跳。

游戏活动

建构区

目标：

能够根据参考图片和同伴一起进行搭建高楼。

科学区

目标：

感知平衡的概念，初步掌握平衡的基本原理。

益智区

目标：

根据小区的外部特征进行拼图。

阅读区

目标：

大胆讲述小区里的主要特征以及公共设施。

美工区

目标：

利用区域中各种各样的材料制作门牌号。

反思

随着活动的推进，孩子们对自己居住的小区产生了越来越浓的兴趣，孩子们萌发了集体参观小区的想法，根据幼儿的兴趣，在老师的带领下一起探寻小区，并记录下自己最喜欢的地方，用绘画的形式进行交流、探索，从而提高幼儿的表达能力。孩子们第一次认真仔细地观察小区里，角落的垃圾桶、能干的维修工、热情的志愿者们、勤劳的环卫工人以及认真负责的保安叔叔。

孩子们作为积极主动的探索者，在社区探访之旅中发现自己不曾注意到的人、事、物，体验到人与社区之间的亲密关系，对自己生活的小区有更多的认同感和归属感。此次的社会实践《参观小区》活动中，让幼儿了解了社区是我们共同生活的地方，为我们的生活提供了便利的服务。