对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1.在玩区域游戏时，菲菲小朋友用拼插玩具拼了一个东西出来，她告诉我说：这是拔牙齿的工具。我说你为什么要做这个工具呢？“因为牙齿坏了就需要去医院拔牙齿了”“对，因为牙齿有蛀牙，所以要拔牙”又有一部分小朋友热烈说道。

2.幼儿对科学区投放的牙齿、针筒感兴趣，有时会拿着放大镜去观察针筒上的刻度，会简单说出针筒上的刻度数字。

3.在读写区，汐汐小朋友选择了一本医生绘本，并且跟我说道：我的爷爷就是医生，我长大以后也要当医生。

1.能根据一些不同职业的特征，扮演不同的角色进行游戏。（社会）

2.初步认识针筒上的刻度，知道刻度数字表示的什么。（科学）

3.能大胆想象并情清楚表述自己长大后想从事的职业。（语言）
4.尝试用绘画的形式表现不同职业的人们及他们的工作。（艺术）

1.在科学区投放跟刻度有关的材料如：指南针、尺子等，提供纸和笔供幼儿进行录。

2.在区域投放一些和医生有关的材料，比如针筒、听筒、牙齿等。

3．制作班级一位幼儿的未来形象图，引起幼儿兴趣，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述自己对未来职业的畅想。

4.通过对未来长大后的自己进行想象绘画，引起幼儿兴趣，引导幼儿逐步完善清楚地表述自己未来的理想。

社会性活动

1. 游戏时，在美工区域中玩粘土时不铺桌布就直接开始玩了。

2.幼儿游戏结束时，建构区中幼儿游戏材料收拾比较慢且无分类摆放。

1.在游戏前知道做好前期准备工作，如铺好桌布，摆好小椅子等。
2.当游戏结束音乐时，幼儿能已经将材料快速并有序的收拾摆放整齐。

1.请两位小朋友负责管理游戏前的准备工作，督促其他幼儿按规则游戏。
2.鼓励幼儿在规定时间内将材料收拾整齐，对表现好的幼儿提出表扬并奖励贴纸。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

学当小医生
（科学）

小螃蟹找工作

（语言）

蔬菜一篮子

（数学）

小小医生

（健康）

长大后我想

（综合）

目标

1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。

2.遇到轻微病痛时不害怕。

3.引导幼儿了解轻微病痛的症状。

1.通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件，并发挥自己的特长。
2.运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。

1.正确感知7以内的数量，认识数字6.7.
2.能按要求使用操作材料完成操作活动。

1.知道生病要及时去医院看医生、打针、吃药是治病的好办法。
2.通过看录像、开展谈话、交流活动，可了解医生的工作情景。

1. 大胆想象并清楚表达自己长大后想从事的职业。

2. 尝试用绘画形式表现不同职业的工作。

读写区

忙碌的医生

忙碌的医生

我知道的职业

我的理想

我的理想

目标

对绘本感兴趣，有初步想去探索绘本内容秘密的欲望。

初步认识绘本中的主要人物，知道他们是做什么的。

通过对绘本内容进行大概阅读，能对应找到该职业所发出的声音。

能在对绘本内容进行整体阅读后，用自己的语言基本表达出书中的职业认识。

能完全熟悉书中的各个职业，说出自己的理想，并能给书中的立体小人穿上想对应的服饰。

美工区

我是医生

我是医生

长大以后

长大以后

长大以后

目标

根据已有经验，知道医生的主要特征有哪些。

根据自己的想象大胆创作跟医生相关的绘画内容。

表达自己长大后的目标，进行有目的的选择配色，表现该职业的服装、工具。

能够用粘土、橡皮泥塑造出长大后所进行的工作的模样。

能够运用彩纸进行撕剪出自己长大后的基本轮廓，在用色彩涂画职业服装。

建构区

医院里有什么

医院里有什么

我知道的医院

医院的秘密

医院的秘密

目标

通过对医院的了解，搭建医院的内部特征有哪些。

将自己交流的结果记录下来，计划好自己需要搭建的内容。

大胆与别人交流自己的发现，并倾听他人的观点，尝试合作搭建。

根据自己的计划初步进行搭建医院的内部结构。

能用不同形状的积木和其他辅助材料如：纸盒、纸杯等进行搭建医院。

科学区

我知道的秘密

我知道的秘密

我知道的秘密

我知道的秘密

我知道的秘密

目标

能及时发现区域投放的新材料，并大胆进行摆弄。

经常讨论医生和警察的话题，有初步探索该职业秘密的欲望。

能使用放大镜初步观察各种车和针筒的秘密，并乐意与其他小朋友分享自己的发现。

能将自己用放大镜观察到的秘密记录在记录本上。

探索工具的秘密，并讨论其使用方法。

益智区

人物配对

人物配对

人物配对

人物配对

人物配对

目标

初步认识一些常见的工作职业，并能说出其名称和所用工具。

看图将卡片上的人物与其工具进行配对。

将配对好的卡片以文字的形式讲述给别人听。如：警察的工具是警车......

大胆将人物与人物相关的其他特征进行匹配，能边配对边说。

尝试寻找生活中的人物及其相关的特征进行匹配。

角色区

我喜欢的职业

装扮秀

美食广场

自助餐厅

鸭血粉丝

目标

通过对职业的了解，尝试收集与职业有关的职业工具进行摆弄。

尝试用职业特征的工具及服装对自己感兴趣的职业进行装扮。

尝试制作各种小吃，在游戏中增加相关游戏经验。

能根据客人的要求进行美食的制作服务客人。

了解厨师的职业，并在游戏中用各种材料制作美味的鸭血粉丝。

下午活动

户外锻炼

老狼老狼几点了
目标：
熟悉游戏规则，能听清老师的口令，迅速做出反应。

拍球
目标：

鼓励幼儿边走变拍球，能掌握拍球的方法，在拍球过程中愿意与他人分享自己拍球的经验。

过隧道

目标：

培养幼儿积极的参与意识和集体中的配合，增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。

玩圈

目标：

探索圈的多种玩法，愿意与他人共同游戏，遵守体育游戏的规则。

拯救小羊

目标：

培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。 练习走、跑、跳的动作。

游戏活动

建构区

目标：

协商合作选择适宜的材料搭建小区。

益智区

目标：

可以根据图片提示快速完整的把拼图拼好。

科学区

目标：

能初步用放大镜观察植物标本，并向大家介绍自己的发现。

美工区

目标：

根据自己的想象大胆创作跟医生相关的绘画内容。

阅读区

目标：

能根据自己喜欢的角色进行故事扮演游戏。

反思

本周的学习开展的中幼儿对医生比较感兴趣。因此后面的活动我们主要以医生这个职业为主。在共同学习的过程中，孩子得到了发展与提高，我们得到了许多启示。而在这个主题活动中孩子对医生比较感兴趣，因此后面我们也开展了跟医生相关的一些活动。通过各项活动的开展，幼儿对医生这个职业已经有了很深入的理解。为自己长大以后所从事的职业埋下种子。