对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 我们班大多数的小朋友们能适应并喜欢幼儿园的生活，愿意加入同伴的游戏中，能够用简单语言表达自己想要跟“你”的想法。

2. 小朋友能表达自己很喜欢幼儿园，幼儿园有好多玩具和小朋友们，他们一起游戏很开心，他们想要认识更多“新朋友”。

1. 别人对自己说话时能注意听并做出回应。(语言:1-1-1)

2. 有比较强烈的情绪反应时，能在成人安抚下逐渐平静下来。（健康:1-2-2）

3.能够模仿有趣的动作、表情和声调。（艺术:2-1-1）

1. 通过晨谈、饭前饭后时间和幼儿一起讨论感兴趣的话题，引导幼儿学习倾听，并做出回应。

2. 营造温暖、轻松的环境。让幼儿形成安全感和信赖感。让幼儿在温馨的氛围乐于表达表现。

社会性活动

1. 倾听习惯欠缺，在别人说话时喜欢插嘴。

2. 幼儿在游戏时会争抢玩具，习惯独享玩具。

1. 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。（社会:1-2-3）

2. 在成人指导下，不争抢。不独霸玩具。(社会:1-2-2)

1. 与同伴发生矛盾时，鼓励他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。

2. 利用情境帮助幼儿理解别人的感受和想法。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

碰一碰

（音乐）

好朋友一起

（社会）

玩具找家

（综合）

认识形状标记（数学）

好宝宝有礼貌

（语言）

目标

1、学习音乐，感受2/4拍音乐并按节奏扒手走步。

2、用不同的动作与同伴相“碰”，学会按指令做出正确反应。

1. 与同伴分享玩玩具的快乐。 

2. 学习使用礼貌用语。

3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1.认识班级里的多种玩具，记住它们的名称。

2.会正确使用多种玩具，并学习相应的动词“穿、拼抱、搭”。

1、引导幼儿运用多种感官认识方形、圆形。

2、教幼儿认识方、圆形状标记。

3、学习按形状标记对物体进行分类。

1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．初步能发清：zao、shi、sheng、shuo等音。

读写区

好宝宝有礼貌

好朋友

好宝宝有礼貌

好朋友

好宝宝有礼貌

目标

在看书或视频的时候能认真观察画面。

能根据画面说出两位小朋友发生了什么事。

同伴间一起学说有礼貌的话。

安静的阅读，用简单语言描述画面。

能认真观察画面，学说有礼貌的话。

美工区

躲猫猫

拓印

折纸

小动物请你吃

折纸

目标

圆形折叠一次，变成小饺子。

能利用模具在纸上拓印，并做简单的装饰。

能够看步骤图尝试折纸。

能够用宽度约2厘米长纸条，剪成“小米粒”。

能够看步骤图尝试折纸，并点上眼睛画上嘴巴。

建构区

高高的

小广场

高高的

小广场

大马路

目标

能将积木垒的高高的，不倒下去。

尝试利用平铺、垒高的方式搭建小广场。

能将积木垒的高高的，不倒下去。

尝试利用平铺、垒高的方式搭建小广场。

能和同伴一起搭建大马路。

数学区

玩具找家

玩具找家

数数有几个

玩具找家

数数有几个

目标

能将2种玩具分好放在相应的框中。

能将3种玩具分好放在相应的框中。

将物品分类，进行3以内点数，并说出总数。

能将3种玩具分好放在相应的框中。

将物品分类，并进行3-5个物品点数，并说出总数。

益智区

小动物来吃饭

认识排序板

小动物来吃饭

认识排序板

小动物来吃饭

目标

能说出小动物和食物的名称，并将相应的食物与小动物匹配摆放。

知道排序时从红旗的右边开始摆放。

能说出小动物和食物的名称，并将相应的食物与小动物匹配摆放。

知道排序时从红旗的右边开始摆放。

能边摆放图片边说“××，我请你吃××”。

表演区

娃娃家

娃娃家

娃娃家

娃娃家

娃娃家

目标

能够模仿爸爸妈妈带家里的宝宝做游戏。

能够做好吃招待自己的小客人。

练习哄宝宝睡觉，并给他盖上小被子。

练习帮娃娃将脱反的裤子整理好。

能够有礼貌的招待客人。（请坐、请吃饭……）

下午活动

户外锻炼

火车过山洞

目标：

幼儿练习钻的动作，并培养幼儿的灵活性。

走平衡木

目标：

能双手平举，独立走过一段低矮的平衡木。

风和小树叶

目标：

能根据声音的变化，做走、跑、停的交替动作。

聪明的小鸡

目标：

培养听信号做动作的能力。

跳跳跳

目标：

能够跟随老师，一个跟着一个

跑。

游戏活动

美工区

目标：

能够看步骤图尝试折纸，并点上眼睛画上嘴巴。

建构区

目标:

能够用泡沫积木自由组合搭建小房子。

图书区

目标：

安静的阅读，能认真观察画面，学说有礼貌的话。

益智区

目标：

能说出小动物和食物的名称，将相应食物与小动物匹配。

科学区

目标：

初步的感知两种颜色混合在一起后发生的变化。

反思