对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 幼儿已经将幼儿园要过10岁生日的事情深深的印在脑海里，能够主动地运用多种形式为幼儿园庆生，例如绘画生日蛋糕、制作生日面，并开始积极的筹备生日会的节目。

2. 本周所有的幼儿开始设计、创作各种各样的美术作品装饰幼儿园的各个角落，幼儿乐在其中。

3. 幼儿在教师的带领下一起参观了幼儿园的部分区域，幼儿仔细进行观察并在画日记时都能够画出自己最喜欢的角落。

1. 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌（艺术2.2.1）

2. 能通过给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情（艺术2.2.2）

3. 能运用绘画、手工等表现自己观察到的事物。（艺术2.2.4）

4. 敢于尝试有一定难度的活动和任务。（社会1.3.4）

5. 活动时愿意接受同伴的意见和建议。（社会1.2.4）

6. 能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。（语言1.2.3）

7. 讲述比较连贯。（语言1.2.4）

1. 选择适合中班幼儿年龄段音域及赞美幼儿园主题的歌曲供幼儿欣赏及学唱，歌曲既要能够表现出孩子们的天真活泼，还能够在学唱、创编歌曲中进一步激发对幼儿园的喜爱之情。

2. 散步环节继续带幼儿认识了解幼儿园每个区域的变化，并介绍每个区域的主题。日记环节请幼儿每天绘画一个自己喜欢的区域或角落，每天画的要不同，并能够说一说喜欢的理由。

3. 下周将带领全班幼儿设计制作送给幼儿园的超级大蛋糕（泡沫模型已完成）。

社会性活动

在晨间锻炼时，部分幼儿出现争抢玩具、争吵的现象。

1.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

2.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决。

1.肯定幼儿分享玩具的行为，并通过视频学习知道交往的要求。

2. 指导幼儿尝试用协商、交换、轮流玩、合作的方式解决冲突，而不是争吵。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

我们的幼儿园真正好

（音乐）

幼儿园我想对你说（语言）

我给幼儿园做个大蛋糕

（美术）

装饰班级

(数学）

我爱我的幼儿园（综合）

目标

1. 感受歌曲风格，熟悉旋律，理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。

2. 在理解“有礼貌”含义的基础上，唱替换歌词并演唱。

3. 体验创意表达的成就感与快乐。

1.知道幼儿园各科室和区域的功能。

2.能够运用真挚的语言表达对幼儿园的爱和谢意。

3.愿意与同伴、老师互动，表达自己的想法。

1. 了解蛋糕的基本种类和制作方法。

2. 激发创意，尝试设计花式蛋糕。

3. 培养动手能力和团队协作能力。

1. 能按照ABAB、AABB、ABC的排列模式装饰班级场地。
2.进一步感知10以内的数，巩固对上下、前后、左右方位的认识。
3.在布置活动中能与他人分工合作共同完成布置任务。

1. 通过亲身体验和感知，深入了解并喜爱自己的幼儿园，培养观察力、表达力、合作能力和创造力。

2. 增进对幼儿园的归属感，形成积极向上的情感态度。

阅读区

我爱我的幼儿园

我爱我的幼儿园

我爱我的幼儿园

我爱我的幼儿园

我爱我的幼儿园

目标

根据图标复述儿歌，并尝试绘制图标创编儿歌。

根据图标复述儿歌，并尝试绘制图标创编儿歌。

根据图标复述儿歌，并尝试绘制图标创编儿歌。

根据图标复述儿歌，并尝试绘制图标创编儿歌。

根据图标复述儿歌，并尝试绘制图标创编儿歌。

美工区

生日贺卡

生日贺卡

生日贺卡

生日贺卡

生日贺卡

目标

知道生日贺卡是表达生日祝福的一种方式，尝试创造性的设计、制作贺卡。

知道生日贺卡是表达生日祝福的一种方式，尝试创造性的设计、制作贺卡。

知道生日贺卡是表达生日祝福的一种方式，尝试创造性的设计、制作贺卡。

知道生日贺卡是表达生日祝福的一种方式，尝试创造性的设计、制作贺卡。

知道生日贺卡是表达生日祝福的一种方式，尝试创造性的设计、制作贺卡。

建构区

幼儿园的一角

幼儿园的一角

幼儿园的一角

幼儿园的一角

幼儿园的一角

目标

能运用建构材料大胆拼插自己最喜欢的幼儿园的一角(科室、区域等）。

能运用建构材料大胆拼插自己最喜欢的幼儿园的一角(科室、区域等）。

能运用建构材料大胆拼插自己最喜欢的幼儿园的一角(科室、区域等）。

能运用建构材料大胆拼插自己最喜欢的幼儿园的一角(科室、区域等）。

能运用建构材料大胆拼插自己最喜欢的幼儿园的一角(科室、区域等）。

科学区

生日聚会

生日聚会

生日聚会

生日聚会

生日聚会

目标

能手口一致点数10以内的蛋糕并根据蛋糕的不同数量匹配对应的数字。

能手口一致点数10以内的蛋糕并根据蛋糕的不同数量匹配对应的数字。

能手口一致点数10以内的蛋糕并根据蛋糕的不同数量匹配对应的数字。

能手口一致点数10以内的蛋糕并根据蛋糕的不同数量匹配对应的数字。

能手口一致点数10以内的蛋糕并根据蛋糕的不同数量匹配对应的数字。

表演区

生日快乐歌

生日快乐歌

生日快乐歌

生日快乐歌

生日快乐歌

目标

能用连贯、柔和的声音进行演唱。

能用连贯、柔和的声音进行演唱。

能用连贯、柔和的声音进行演唱。

能用连贯、柔和的声音进行演唱。

能用连贯、柔和的声音进行演唱。

下午活动

户外锻炼

捡豆豆

目标：

练习听信号有节奏的走和向指定方向跑。

火箭上天

目标：

练习肩上挥臂投物，锻炼上肢的力量。

迷迷转

目标：

练习原地自转1-3圈，发展身体的平衡性。

蜜蜂采蜜

目标：

练习原地纵跳触物，锻炼下肢的力量。

跨越障碍

目标：

尝试助跑跨跳高约20cm的跨栏。

游戏活动

甜品屋

目标：

能用一问一答的方式游戏。如：请问……，我要……

表演区

目标：

尝试将学过的关于幼儿园的歌曲，大方的在同伴面前展示出来。

建筑乐园

目标：

能够与同伴商量搭建物，使用垒高、架空等方式搭建生日蛋糕。

美发店

目标：

能利用各种好看的材料为顾客做出好看的造型。

娃娃家

目标：

能够丰富游戏经验，增加邀请参加生日会的内容。

反思

  从最初的懵懂入园到现在即将升入大班，中班幼儿对幼儿园的各个地方都已经非常熟悉，每个地方都有他们玩乐的身影。因为园庆，我们幼儿园的环境发生了大变化，孩子们都有目共睹，那于是我们围绕着这些问题开始了一系列的大讨论：你对幼儿园新变化有什么想法呢？现在幼儿园哪里是最吸引你的？你最喜欢幼儿园的哪一角？……我们与孩子开始了深度的谈话并将幼儿园的所有地方都拍了照片与幼儿分享，鼓励孩子自主表达表征。在活动中我们抓取孩子最想讨论的话题，最想做的事情，我们鼓励、支持、或介入或等待，从平时的活动中，我们看出孩子们对大厅的蛋糕模型有了很浓烈的兴趣，于是我们开始一起设计蛋糕图，一起运用多种材料去制作。在活动中，孩子们之间相互配合，他们喜欢与朋友一起做喜欢的事情，活动中积极互动，与材料互动、与同伴老师互动，各方面能力与社会性发展进一步得到了提升。从已有生活经验出发，孩子们在老师和爸爸妈妈的支持、鼓励及指导下，自发地表现和创造着表达了对幼儿园的庆生想法。孩子们在活动中充分自主表达表现，感受自身对幼儿园情感的变化，激发了对幼儿园的热爱和对美好未来的向往。