对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1、前期我们完成了关于小学的调查表，孩子们对即将到来的小学生活有了一定的了解，同时也提出了一些自己想知道的问题。在分享时，有的孩子提出书包里应该装X X物品，也有孩子对书包里应该装哪些物品提出了自己的疑问。

2、参观莲花实验小学时，有幼儿向小学的哥哥姐姐提问，想要知道他们的书包里都装了什么物品，幼儿从哥哥姐姐那里得到了一些答案。

1、能够自己收拾整理书包，坚持背书包入园。学做小学生，知道书包对于学生的重要性。

2、认识上小学所必须的学习用品，并且能够正确使用。

3、发现小学与幼儿园的不同，能够用自己的方式变现出来，愿意在集体中分享自己的发现。

1、结合幼儿的观察，采用集体讨论、分组讨论等多种形式讨论书包收拾整理的方法。

2、请幼儿体验小学生的生活，每天背书包入园。

3、请幼儿的小学生哥哥姐姐向大家介绍书包的整理方法。

社会性活动

1、愿意表达自己的观点和想法。

2、对小学生的生活充满好奇和向往。

3、当别人的观点与自己的不相同时，有小部分幼儿不能倾听和接受别人的意见和观点。

知道别人的想法有时和自己的不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

1、提供更多的机会鼓励幼儿表达交流自己的观点。当发生冲突时，引导幼儿园换位思考，协商解决问题。

周一

周二/周三

周四

周五

周二/周三

上午活动

集体活动

小书包

（语言）

背书包的小学生（美术）

整理小书包

（综合）

小篮球，跟我走

（体育）

沙水区、水管游戏、角色区、运动器械、种植园地、图书室、建构室、美工室、生活馆、涂鸦区、积木区

目标

1、学会有表情地朗诵诗歌，学会词语“神气”的正确发音。

2、进一步巩固对学习用品的认识，激发幼儿上小学的愿望。

1、能仔细观察，初步感知背书包的小学生不同角度的形象特征。

2、能绘画出小学生背书包（正面、侧面、背面）上学的简单动态。

3、萌发入小学、能做小学生的愿望。

1、认识、了解学习用品及其作用，感受自己整理书包的重要性。

2、学习整理小书包，能够有序摆放各种用品。

1、通过高低、左右手交替运球，深入了解篮球球性，提高探索力。

2、学习行进间运球，能协调的进行直线慢跑拍球，促进运动力发展。

3、积极参与比赛，提高竞争意识，感受成功的喜悦，发展社交力。

1、娃娃家：有小主人的意识，哥哥姐姐愿意帮助弟弟妹妹了解人际关系及不同角色身份。向哥哥接机学习角色扮演及相应行为。

2、种植园地：和弟弟妹妹一起观察种植园地，照顾小动物，并记录。

下午活动

户外锻炼/科室活动

扔沙包

球类

切西瓜

沙水/种植园地

穿越火线

目标：

在扔沙包的过程中锻炼幼儿的臂力，享受游戏的快乐。

目标：

能够熟练地双手交替拍球。

目标：

知道在奔跑中注意避让同伴，保护自己。

目标：

观察幼儿园种园地，并用记录本记录自己的发现。

在穿越火线是不碰到身体上部的网线。

艺术∕特

色活动

美丽的小学（美术)

美丽的小学（手工）

春晓

（早阅）

一片叶子长出来1（音乐）

一片叶子长出来2（音乐）

目标：能用各种线条绘画出自己心中小学的模样。

目标：用搓、揉、捏等方式创造出自己喜欢的小学。

目标：结合古诗《春晓》说说春天美丽的景色。

目标：能熟记歌词，并演唱歌曲。

目标：能根据歌词创编动作并能根据旋律表演。

读写区

自主游戏/科室活动

美丽的校园

美丽的校园

美丽的校园

目标

1、内容：美工室、生活馆、建构室、图书室、积木区

2、目标：

美工区：绘画参观小学的连环画。

图书区：阅读关于幼小衔接的绘本，知道幼儿园与小学的不同。

结合参观小学校园的经验，绘制《美丽的校园》绘本，注意表现小学校园的外部环境。

结合参观小学校园的经验，绘制《美丽的校园》绘本，注意表现小学生的学习生活。

结合参观小学校园的经验，排图讲述《美丽的校园》的故事。

美工区

创意笔筒

创意笔筒

创意笔筒

目标

利用卡纸、纸筒等材料制作笔筒，并进行平面装饰，如：花纹、颜色、图案等。

利用卡纸、纸筒等材料制作笔筒，并进行立体装饰，如：纸绳、皱纹纸、超轻黏土等。

结合自身经验，利用超轻黏土制作笔筒中所需的学习工具。

建构区

建构小学校园

建构小学校园

建构小学校园

目标

根据图示及参观经验，建构小学大门和内部环境。

根据图示及参观经验，建构小学的操场和教学楼

根据图示及参观经验，建构小学教室。

数学区

看时钟

看时钟

看时钟：时间接龙

目标

认识时钟的秒针、分针、时针，认读时针的整点和半点。

看时间给时钟添画上指针，认读时间，并完成操作单。

将卡片上的数字时间与另一张卡片上的钟面时间相接，一次往下将卡片完成。

科学区

照影子

照影子

照影子

目标

在纸箱口手持遮挡物，用手电筒照，让影子落在纸箱底部。

发现光源与物体透光的关系，透光的物体无影子，不透光的物体有影子。

继续进行光影实验，指导光源距离物体远，影子小；光源距离物体近，影子大。

反思