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对幼儿的评价
（我了解到幼儿的什么）
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制定的目标
（我希望他们身上发生什么）
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计划使用的策略
（为达到目标我的策略是什么）
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主题
活动
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1. “我去海底捞过生日，还会给我唱生日歌呢！，还吃了面条......”幼儿对于自己的生日，及过生日的氛围非常的喜爱。
2. 幼儿通过升旗仪式中，了解到幼儿园十周年了。
3. “我要祝幼儿园妈妈生日快乐！”“我想是哪个幼儿园妈妈好吃的蛋糕”......幼儿能迁移自己过生日的经验，畅想怎样为幼儿园过生日。
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1. 通过幼儿园的今夕对比照片等让幼儿进一步了解幼儿园，能说出幼儿园的全称，认识园标，增加对幼儿园的认同、归属感。（社会2-3-3）
2. 幼儿能大胆的表达自己对园庆的了解，提高语言表达能力。(语言:1-2-3)
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1. 主题墙中可呈现幼儿园10年变化的图片，供幼儿欣赏、观察。
2. 搜集有关过生日的绘本、图片、视频等，和孩子一起观赏。
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社会性活动
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1. 幼儿的倾听习惯欠缺，在别人说话时喜欢插嘴。
2. 幼儿在游戏时比较自我，没有分享的意识。
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1. 在成人引导下，不争抢、不独霸玩具。(社会:1-1-2)
2. 在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。(社会:2-2-3)
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1. 引导幼儿与同伴玩玩具时用商量的语气说话。
2. 通过相关绘本、视频、谈话等知道要如何正确和同伴一起玩游戏。
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周日
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周一
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周二
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周三-周五
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周六
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主题活动/自主游戏
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是谁过生日？
（语言）
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幼儿园妈妈的变化（综合）
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幼儿园的园标
（社会）
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五
一
放
假
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方块兔子过生日（数学）
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目标
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1. 通过谈话了解幼儿园妈妈十周年园庆了。
2. 能够大胆的表述自己对于幼儿园园庆的猜想。
3. 激发幼儿对幼儿园园庆的期待与参与感。
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1.初步感知时间的变化，了解过去和现在的时间概念。
2.通过观察幼儿园过去和现在的变化，培养观察力和思辨能力。
3.萌发热爱幼儿园的情感。
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1.认识幼儿园的园标是由荷叶和小水滴元素组成。
2.通过观察，找一找幼儿园不同地方的园标。
3.萌发幼儿对幼儿园的喜爱与归属感。
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1.巩固对圆形、方形、三角形的感知。
2.能够进行简单的推理，按照活动正确匹配图形。
3.体验活动所带来的快乐，感受同伴之间的友情。
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读写区
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《过生日》
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《过生日》
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《过生日》
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五
一
放
假
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《生日快乐》
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目标
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能够自主阅读绘本，初步了解画面内容。
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能够根据图片中的画面分辨是谁过生日。
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能够根据画面内容，尝试用自己的语言描述故事内容。
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能够自主翻阅图书，仔细观察画面，了解故事内容。
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美工区
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好吃的蛋糕
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好吃的蛋糕
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好吃的蛋糕
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一碗生日面
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目标
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观察蛋糕的外形，能运用团、搓等技能表现蛋糕的基本形状。
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观察蛋糕的外形，能运用团、搓等技能表现蛋糕的基本形状。
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能运用团、搓等技能表现蛋糕的基本形状。能够在蛋糕上做简单的装饰。
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能运用撕一撕、粘一粘等技能表现生日面的基本特征。
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建构区
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滑滑梯
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滑滑梯
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滑滑梯
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我们的幼儿园
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目标
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尝试用平铺、垒高的方式表现幼儿园的滑滑梯。
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能运用平铺、垒高、架空的方式搭建幼儿园滑滑梯。
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能运用平铺、垒高、架空的方式搭建幼儿园滑滑梯，能在旁边搭建树等丰富搭建内容。
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能运用平铺、垒高、架空的方式搭建我们的幼儿园。
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科学区
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蛋糕来排队
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蛋糕分类
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蛋糕分类
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送蛋糕
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目标
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仔细观察蛋糕特征，按照大小排序。
（AB模式）
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仔细观察蛋糕特征，按照大小、颜色不同进行排序。
（AB模式）
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仔细观察蛋糕特征，按照大小、颜色不同进行排序。
（ABB模式）
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通过观察，能将不同的蛋糕送到相应的框中。
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益智区
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蛋糕拼图
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蛋糕拼图
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蛋糕拼图
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蛋糕匹配
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目标
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能够根据图片提示，将蛋糕拼图完整的拼好。
（规则）
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能够根据图片提示，将拼图蛋糕完整的拼好。
（不规则）
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能够根据图片提示，将拼图蛋糕完整的拼好。
（拼图块数增加）
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能够根据动物的不同喜好给它们送不同的蛋糕。
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表演区
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星光舞台
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星光舞台
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星光舞台
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星光舞台
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目标
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能够大胆的在集体面前演唱自己准备的歌。
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能够自主选择装饰物品装扮自己，大胆的在集体演唱歌曲。
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能够自主选择装饰物品装扮自己，大胆的在集体面前演唱歌曲并加以肢体动作表现。
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能够自主选择装饰物品装扮自己，跟随音乐唱歌、跳舞。
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下午活动
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户外锻炼
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送小动物回家
目标：
练习持物控球跑，提高控制能力。
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小司机
目标：
知道红灯停、绿灯行，并迅速做出反应。
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运蛋糕
目标：
初步掌握两膝着地向前爬行方法和技能。
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吹泡泡
目标：
能够手牵手围成一个大圆走，听口令进行游戏。
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游戏活动
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建构区
目标:
能够用泡沫积木与同伴一起合作搭建蛋糕。
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益智区
目标：
能看图完成蛋糕拼图，培养观察比较的能力。
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美工区
目标：
能够选择自己喜欢的蛋糕进行涂色和装饰。
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图书区
目标：
能够安静的选择自己喜欢的图书一页一页地翻看。
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反思
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