对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 上周孩子们讨论了为幼儿园过生日的不同庆祝方式，通过准备生日蛋糕、生日面、生日节目等等来为幼儿园庆生，付出了相关的行动。 

2. 2.在为幼儿园过生日的庆祝准备中，他们不仅想自己为幼儿园庆生，也想为幼儿园的生日准备礼物，唱一首歌，做首诗，也想邀请更多的人，比如自己的爸爸妈妈来到幼儿园，为幼儿园庆祝生日。

1. 能基本自理，整理好自己在班级的物品，布置生日相关物品。（健康：3.2.1）

2. 基本完整地讲述自己在幼儿园过生日时送给它的祝福语。能根据连续画面提供的信息，大致说出生日祝福诗的内容大致意思。（语言：1.2.3、2.2.2）

3. 在制作伴手礼的过程中对大家都喜欢的装饰材料能轮流分享。（社会：1.2.2）

4. 能用图画或者其他符号记录自己的祝福语，记录自己制作的邀请函。（科学：1.2.4）

5. 用绘画、手工制作的方式表现自己制作的邀请函、伴手礼。（艺术：2.1.2）

1. 图书区中投放与邀请过生日相关的绘本，帮助幼儿了解邀请别人来生日会需要做的准备。

2. 美工区内准备更多与生日相关的材料，投放生日会的装饰图等。 

3. 请家长和孩子们一起回忆自己参加或举办的生日会，讨论生日会的准备需要做哪些事情。 

4. 将幼儿为幼儿园生日准备的礼物布置在教室的各个角落，增加为幼儿园过生日氛围。

社会性活动

在与同伴老师的交往过程中，有的幼儿不愿意开口表达自己的想法以及回应别人的交流，对集体生活的某些环节有轻微抵触。

愿意与同伴、老师交谈，别人对自己讲话时能回应。

耐心与幼儿沟通，多种方式引导幼儿与他人交流。加强家园配合，在家庭中也增加幼儿主动交流的机会，避免频繁的提醒。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

给幼儿园的祝福诗（语言）

生日帽

（美术）

唱给幼儿园的歌（音乐）

爸爸妈妈的邀请函（综合）

甜蜜伴手礼

（社会）

目标

1.理解生日的意义，了解生日祝福的形式，学习简单的生日祝福诗。

2.尝试用完整的语句创编送给幼儿园的生日祝福诗，并用简单的符号进行记录。

3.萌发对诗歌的兴趣，感受生日祝福的温暖。

1.知道生日帽的含义，通过观察感受帽子漂亮的图案与色彩。

2.大胆装饰生日帽，能运用多样化的生日元素装饰空白生日帽。

3.体验装饰的快乐，沉浸在为幼儿园过生日的氛围。

1.积极动脑倾听《生日快乐歌》，理解歌曲的基本情感和寓意。

2.尝试改编、拼接等方式创作唱给幼儿园的歌，表达对生日的喜悦情感，学会向他人表达祝福。

3.敢于大胆表现自己，用歌声表达自己爱幼儿园、祝福幼儿园的情感。

1.了解邀请函的含义，知道邀请函应包括的内容，萌发设计邀请函的想法。

2.通过讨论等方式尝试围绕给幼儿园过生日的活动主题自己设计送给爸爸妈妈的邀请函。

3.在想象创作过程中能大胆尝试，体验成功的乐趣。

1.了解伴手礼的含义，知道伴手礼出现的原因以及常见伴手礼的类型。

2.大胆设计幼儿园生日会的伴手礼，能使用不同材料和工具制作伴手礼挂件。

3.增强对生日文化的理解和增进祝福他人的情感。

图书区

月亮，生日快乐

月亮，生日快乐

月亮，生日快乐

月亮，生日快乐

月亮，生日快乐

目标

安静翻阅绘本，能用完整的语言表述画面的内容，感受送生日礼物的快乐。

安静翻阅绘本，能用完整的语言表述画面的内容，感受送生日礼物的快乐。

安静翻阅绘本，能用完整的语言表述画面的内容，感受送生日礼物的快乐。

安静翻阅绘本，能用完整的语言表述画面的内容，感受送生日礼物的快乐。

安静翻阅绘本，能用完整的语言表述画面的内容，感受送生日礼物的快乐。

美工区

伴手礼

伴手礼

伴手礼

伴手礼

伴手礼

目标

自主寻找需要的美工材料，未参加生日会的客人准备独一无二的伴手礼。

自主寻找需要的美工材料，未参加生日会的客人准备独一无二的伴手礼。

自主寻找需要的美工材料，未参加生日会的客人准备独一无二的伴手礼。

自主寻找需要的美工材料，未参加生日会的客人准备独一无二的伴手礼。

自主寻找需要的美工材料，未参加生日会的客人准备独一无二的伴手礼。

建构区

生日台

生日台

生日台

生日台

生日台

目标

采用架空、铺平、围合等技巧搭建生日会的生日台，能够运用纸杯与纸板的结合搭建平台。

采用架空、铺平、围合等技巧搭建生日会的生日台，能够运用纸杯与纸板的结合搭建平台。

采用架空、铺平、围合等技巧搭建生日会的生日台，能够运用纸杯与纸板的结合搭建平台。

采用架空、铺平、围合等技巧搭建生日会的生日台，能够运用纸杯与纸板的结合搭建平台。

采用架空、铺平、围合等技巧搭建生日会的生日台，能够运用纸杯与纸板的结合搭建平台。

益智区

幼儿园一角

幼儿园一角

幼儿园一角

幼儿园一角

幼儿园一角

目标

尝试用雪花片等拼插玩具搭建幼儿园一角的建筑，有明显特征，注意建筑细节的搭建。

尝试用雪花片等拼插玩具搭建幼儿园一角的建筑，有明显特征，注意建筑细节的搭建。

尝试用雪花片等拼插玩具搭建幼儿园一角的建筑，有明显特征，注意建筑细节的搭建。

尝试用雪花片等拼插玩具搭建幼儿园一角的建筑，有明显特征，注意建筑细节的搭建。

尝试用雪花片等拼插玩具搭建幼儿园一角的建筑，有明显特征，注意建筑细节的搭建。

角色区

停车场

面包店

小医院

建筑工地

娃娃家

目标

交警能指挥生日会现场的交通，司机按照停车位有序摆放车辆，不发生碰撞。

面包店老板积极筹备生日会的蛋糕及相关点心进行售卖，能热情招待客人。

按角色游戏，医生、护士能妥善安置前来看病的病人，游戏结束后能主动整理材料。

能在幼儿园建筑工地中建设幼儿园生日会庆典建筑，能建设生日台、拱门等建筑。

爸爸妈妈带宝宝过生日，主动创造庆生的情节，游戏后能按标志收纳游戏中的玩具。

下午活动

户外锻炼

大型玩具

目标：

在大型玩具中练习走跑、钻爬等动作，能一个接一个有秩序地玩游戏。

长颈鹿拍球走

目标：

掌握拍球行进走的动作要领，能通过接力捡标志盘的游戏感受运动快乐。

狐狸与公鸡

目标：

尝试单脚站立，能在狐狸与公鸡的游戏情境中快速躲闪跑，感受游戏乐趣。

小猴种桃

目标：

能较平稳地持物走平衡木，根据自己的能力选择相应的平衡木。

快乐的小鸟

目标：

能从高度为20-30厘米的地方向下跳，能大胆地勇敢地参与活动。

游戏活动

角色区

在娃娃家为宝宝过生日，制作生日蛋糕，一起庆祝生日。

建构区

尝试合作运用纸杯搭建幼儿园的滑滑梯。

美工区

利用美工区提供的材料，如：小碗、细线、油泥等，制作一碗碗的生日面。

益智区

观察示意图，尝试用雪花片拼插出幼儿园的楼房，并色彩匹配。

图书区

注意观察绘本中人物过生日的表情变化，并用语言表述人物的心情。

反思

上周孩子们讨论、准备生日蛋糕、生日面、生日节目等等来为幼儿园庆生，在为幼儿园过生日的庆祝中萌发出想为幼儿园的生日准备礼物、唱一首歌、做首诗等想法，也想邀请更多的人，比如自己的爸爸妈妈来到幼儿园，为幼儿园庆祝生日。

 以上在本周付诸实践，孩子们结合自己爱幼儿园的一百种理由为幼儿园创作了生日祝福诗，在园庆活动中用自己的小手、小脑将生日元素运用到装饰活动，为幼儿园制作了一顶顶装饰帽，同时还将自己熟悉的音乐《你是我的好朋友》《生日快乐歌》改编拼贴，变成唱给幼儿园的歌。同时结合生活经验、社会经验，了解了生日邀请函与伴手礼的含义，生发出为自己邀请的爸爸妈妈等家长制作邀请函、伴手礼的念头。他们将自己的想法表征并向家人发出邀请。活动中大家积极动手动脑、集思广益，敢于挑战有一定难度的任务，为正式的园庆活动做准备。教师也应积极创造有准备的环境，为孩子们活动的生成、实施提供充足的准备。