对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 上个星期在和小朋友谈话中了解到幼儿对物过生日有浓厚的兴趣会发出这样的对话，为什么它要过生日啊？它也不会说话，他怎么吹蜡烛呢？等等一系列问题。

2. 上一个主题是生日列车，有相关过生日的经验，知道过生日的流程。

1. 能通过简单的对幼儿园工作十年的老师的调查收集幼儿园十年的物。（科学：1.2.3）

2. 会说礼貌的话像长辈表达自己想要采访的要求。（社会：1.4.1）

1. 提供简单的调查表搜集信息。

2. 通过表征的形式表现出十年的人和物。

社会性活动

幼儿在谈话中经常性的打断别人说话。

仔细倾听别人的谈话内容，学会尊重他人。

通过绘本教育和移情练习，引导幼儿仔细倾听别人的谈话内容，学会尊重他人。

周日

周一

周二

周三

周六

主题活动/自主游戏

幼儿园的生日

（社会）

十年的老师

（美术）

十年印记

（综合）

五一放假

最想给幼儿园庆祝生日的方式（语言）

目标

1. 知道幼儿园要过十岁生日了，感受十年的长度。

2. 通过图片观察幼儿园发展的对比图，找出不同的变化。

3. 身为清荷幼儿园的一员感到高兴和满足。

1. 仔细观察照片上老师的人物特征，包括：头发、服饰等。

2. 运用线条表现老师的造型特征。

3. 欣赏自己和同伴的作品，感受绘画带来的成功感。

1.能通过简单的对幼儿园工作十年的老师的调查收集幼儿园十年的物。

2.会说礼貌的话像长辈表达自己想要采访的要求。活动准备：

3.体验采访带来的成功喜悦的感。

图书区

风过生日

风过生日

风过生日

风过生日

目标

通过图画书上的图片，引导幼儿知道风也是可以过生日的，它的生日还有不同的时间。

通过图画书上的图片，引导幼儿知道风也是可以过生日的，它的生日还有不同的时间。

通过图画书上的图片，引导幼儿知道风也是可以过生日的，它的生日还有不同的时间。

通过图画书上的图片，引导幼儿知道风也是可以过生日的，它的生日还有不同的时间。

美工区

漂亮的花送给最美的你

漂亮的花送给最美的你

漂亮的花送给最美的你

漂亮的花送给最美的你

目标

观察不同花朵的样子，用画笔画出最喜欢的花朵，注意花瓣的样子，尝试用渐变色彩涂色。

观察不同花朵的样子，用画笔画出最喜欢的花朵，注意花瓣的样子，尝试用渐变色彩涂色。

观察不同花朵的样子，用画笔画出最喜欢的花朵，注意花瓣的样子，尝试用渐变色彩涂色。

观察不同花朵的样子，用画笔画出最喜欢的花朵，注意花瓣的样子，尝试用渐变色彩涂色。

建构区

搭建幼儿园的滑梯

搭建幼儿园的滑梯

搭建幼儿园的滑梯

搭建幼儿园的滑梯

目标

用围合、垒高的方法搭建幼儿园十年的物—滑梯，并用积木表现出滑梯从高到到低的形态。

用围合、垒高的方法搭建幼儿园十年的物—滑梯，并用积木表现出滑梯从高到到低的形态。

用围合、垒高的方法搭建幼儿园十年的物—滑梯，并用积木表现出滑梯从高到到低的形态。

用围合、垒高的方法搭建幼儿园十年的物—滑梯，并用积木表现出滑梯从高到到低的形态。

益智区

生日拼图

生日拼图

生日拼图

生日拼图

目标

参照图纸，根据提示将蛋糕、生日帽等有关生日拼图拼完整。

参照图纸，根据提示将蛋糕、生日帽等有关生日拼图拼完整。

参照图纸，根据提示将蛋糕、生日帽等有关生日拼图拼完整。

参照图纸，根据提示将蛋糕、生日帽等有关生日拼图拼完整。

角色区

娃娃家

小医院

停车场

骑小车

目标

根据自己所扮演的角色，按照角色进行游戏。

医生和护士能够耐心的接待前来看病的病人，对病人的病情耐心询问。

有序行驶各种车辆（小汽车、警车、救护车等），遵守交通警察的指挥。

按照跑到上的箭头指引方向骑小车，注意避让来来回回游戏的小朋友。

下午活动

户外锻炼

老鼠笼

目标：

尝试默念儿歌玩老鼠笼游戏，能有默契地同时建造老鼠笼，抓住偷吃粮食的老鼠。

小鸭子走走

目标：

练习蹲着走，尝试模仿小鸭子走5-10米，保持身体平衡，发展腿部力量。

快快接住它

目标：

练习抛接球，在游戏中感受抛接球的动作，探索接住空中球的办法，体验玩球的快乐。

泡泡糖

目标：

与同伴合作玩泡泡糖游戏，了解身体部位名称并灵活运用，尝试一边说儿歌一边玩游戏。

游戏活动

益智区

目标：

能按照图示晾晒生日袜子，能通过比较注意到不同袜子的形状、颜色、图案之间的差异。

建构区

目标：

尝试运用纸杯和纸板搭建幼儿园的典型建筑，可以表现今昔对比，能运用架空等技巧。

美工区

目标：

尝试用简单的线条绘画出幼儿园的今昔对比，可以表现具体的建筑或幼儿园一角。

图书区

目标：

翻阅绘本，能一页页阅读，尝试用语言表达观察到的画面。并说一说幼儿园的十年变化。

反思

本周是我们进入生成主题的第一周，主要是通过谈话的方式让幼儿知道我们幼儿园即将要过10岁生日了。通过幼儿园不同时期的图片引发幼儿感受幼儿园在变得越来越好，玩具越来越多，环境越来越漂亮，让幼儿感受身为清荷幼儿园的一员是多么开心的事情。幼儿还知道了与幼儿园共同生活十年的老师有哪些，通过采访这些老师找寻与幼儿园共同生活十年的物品有哪些。在活动中幼儿能够积极的动脑筋想办法，在采访中幼儿能够使用礼貌的话，提出采访要求并进行记录。幼儿的这种表达表现能力也在逐步的提升。