对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1．排队、起床环节中，总有几位小朋友动作比较慢，这时就会听到小朋友们自发的数数声：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”快点，我们都数到10啦……

2.数字从纸上跃然而起，摇摇摆摆地来到你、我、孩子的身边，成为我们生活中不可或缺的一份子。

3.识数字是孩子成长的需要，是适应未来生活的需要。数字是抽象化、符号化的，孩子不易认识，也不易记住，仅凭“1像小棒、2像鸭子”的儿歌很难让孩子真正认识、理解数字，因此必须从根本省引发幼儿对数字的兴趣，探索的愿望。

1.寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系，感受数字在人们生活中的实际运用。（社会）

2.对数字感兴趣，能保持愉快的情绪学习数字，进一步巩固对数字的认识。（健康）

3.唱数数字、认识数字1——10。（艺术）

4.能通过实际操作理解数与数之间的关系，喜欢探索发现并且能够大胆表达自己的探索结果。（科学）

5.愿意和同伴谈论自己发现的生活中的与数字有关的话题。能语言连贯、清楚地表达自己的观察与发现，初步了解数字在生活中的实际意义。

（语言）

1.向家长介绍本主题的目标、价值及主要活动，请家长利用双休日带孩子在家里、社区、路上、各个不同的场所里寻找数字，并与幼儿一同填写调查表“我身边的数字”。

2.创造轻松愉快的氛围，使其对数字感兴趣，感到学习数字的快乐，促使其带着良好的心情全身心地投入。

3.利用讲故事、做游戏或将数字教学融于体育活动、音乐教学中，或将数字教学与幼儿的日常生活紧密联系起来，不自觉地将他们带入学习数字的环境，产生求知欲，激发学习兴趣。

社会性活动

在社区活动参观蛋糕房时，每位幼儿都带了十元钱，大家经过商量共同买了两个大蛋糕，参观时对于小蛋糕的价格孩子们也很感兴趣的认一、说一说，对数字也有了初步的有所了解和兴趣。

1.利用社区资源，让幼儿在真实情境中学习数知识。

2.通过社区游戏，发展幼儿观察力和比较能力，拓展幼儿的社会生活经验。

1.展开谈话活动，参观小区，了解众多数字的意义。

2.在读写区投放超市的使用图书。

周一

周二/

周三

周四

周五

上午活动

集体活动

哪里有数字（综合）

小区里的数字（社区活动）

数字歌

（音乐）

打地鼠

（体育）

春

游

目标

1.观察感知生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。

2.进一步激发幼儿对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。

3.探索交流的基础上，结合已有经验，能创造性地运用数字活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

1.利用社区资源，让幼儿在真实情境中学习数知识。

2.参观小区，了解众多数字的意义。

3.通过参观游戏，发展幼儿观察力和比较能力，拓展幼儿的社会生活经验。

1.感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格，能随音乐合拍地做律动。

2.尝试与同伴合作，大胆地用身体动作创编数字造型。 

3.享受做韵律及与同伴交流的乐趣，体验创造的快乐和成攻。 

1.左右手交换单臂抱球

2.学习双手托掂球。

3.熟悉双手拍球，学习单手拍球，左右手交替拍球。

下午活动

户外锻炼

滚轮胎

目标：

了解轮胎的各种玩法，愿意尝试用各种方法玩。

建构室

目标：

1.根据已有认知用材料进行围绕主题的构建，能够学会分工合作。

2.使用架空、垒高、延长、拐弯的方法装饰数字宝宝。

揪尾巴

目标：

发展快跑和躲闪的能力。

拍球

目标：

练习原地拍球，探索球的各种玩法。

艺术特色活动

谁的潜水服

（思维游戏）

目标：

知道潜水员的职业特点，学习运用有序的对比。

驴子吃梨

（早期阅读）   

目标：

理解并学说绕口令，读准“驴子”“梨子”的发音。

黄昏

（语言）

目标：

尝试理解诗歌，感受“通感”的修辞效果。

读写区

数字歌

数字歌

四和十

四和十

春

游

目标

感受儿歌的韵律和趣味，体验想象的乐趣。

尝试根据数字1-10的不同外形进行儿歌仿编，发展想象力。

感受绕口令的趣味，学说绕口令，喜欢说绕口令。

分清平舌音和翘舌音，能正确的发音。

美工区

打扮数字（一）

打扮数字（二）

打扮数字（三）

打扮数字（四）

目标

利用各种绘画材料在镂空的数字中进行色块的装饰和线描画的装饰。

继续利用各种绘画材料在镂空的数字中进行色块的装饰和线描画的装饰。

利用各种辅助材料，根据多种形式装饰镂空的数字。

继续利用各种辅助材料，根据多种形式装饰镂空的数字。

建构区

送数字宝宝回家

送数字宝宝回家

送数字宝宝回家

送数字宝宝回家

目标

根据已有认知用材料进行围绕主题的构建，能够学会分工合作。

与其他幼儿合作，利用多种材料对数字进行搭建。

使用架空、垒高、延长、拐弯的方法装饰数字宝宝。

继续使用架空、垒高、延长、拐弯的方法装饰数字宝宝。

数学区

快乐的纸牌

数字乐

电话号码

电话号码

目标

认识、熟悉数字1-10，会用1-10表示物体的数量。

能认读1-10这几个数字，在途中找出错误的数字，并把它们圈出。

能记住家里的电话号码，并用数字卡片出来。

尝试记住好朋友家的号码，并能一一对应完整拼摆。

科学区

水中花

水中花

水中花

水中花

目标

感知折叠过的纸张在水里会张开的现象。

继续感知折叠过的纸张在水里会张开的现象。

感知不同材质的纸折叠后在水中张开变化的差异。

继续感知不同材质的纸折叠后在水中张开变化的差异。