上  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：刘玉枝

配班教师：秦晴

保育老师：杨信燕

本周工作重点：

1.能根据需要为班级或幼儿园制定规划、设计标志。

2.乐于寻找、发现生活中常见的标志，初步了解标志的含义，感知标志与人们生活的密切关系。

接待、劳动

目标：自主签到，值日生分工合作进行劳动。

快乐韵律

内容：《白兰鸽》

晨间锻炼

户外锻炼

内容：花样拍球、打曲棍球、跳布袋、推滑板车、投篮球、跳绳、大循环、垃圾分类投掷、大型运动器械、攀爬墙，扔沙包。

重点指导：大型运动器械

目标：能双手抓杠悬空吊起20秒左右。

早操

韵律

内容：《梦想快出发》、《大班徒手操》、《小风筝》

目标：认真学习新早操动作，尝试跟音乐做动作。

主题活动

周一

周二

周三

周四

周五

我找到的标志

（综合）

顺数、倒数

（数学）

食品袋上的秘密（健康）

在xx地方找标志（社会）

学新操

（体育）

自主游戏

项目

益智区：斗兽棋  美工区：班级的标志  生活区：夹各种豆子   读写区：标志世界  

建构区：社区一条龙  科学区：它们是多少度

角色区：自助餐厅、图书馆、快乐棋吧、手工坊

重点指导

自助餐厅

快乐棋吧

科学区

阅读区

美术区

目标

目标：

掌握自助就餐的规则，在游戏中学会自我服务。

目标：

初步感受各种棋类游戏的规则，喜欢棋类游戏。

目标：

熟悉温度计，学习读数，能准确观察、测量温度。

目标：

观察生活中常见的标志、操作卡、图书等，丰富标志的知识经验。

目标：

能使用不同的创作方式制作认识的或者自创的标志。

生活活动

盥洗

自觉排队有序进入盥洗室，认真洗净双手，不弄湿地板。

进餐

安静进餐，能吃完自己的饭菜，并将餐具和桌面收拾干净。

午睡

自主脱衣整理放在规定的位置，安静入睡。

家园联系

请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的标记。

个别教育

提醒个别幼儿在游戏时遵守游戏规则。

分析与调整：

下  午  半  日  活  动  安  排

主班教师：秦晴

配班教师：刘玉枝

保育教师：杨信燕

星期

内容

周一

周二

周三

周四

周五

户外锻炼

练习早操

捡豆豆

练习早操

篮球

河里小鱼游

目标：

能较熟悉音乐节奏，能跟随音乐较迅速变换队形，并找到自己的位置。

目标：

听信号有节奏地走和向指定方向跑。

目标：

听音乐，学做早操，练习变换队形，随乐记忆动作，

目标：

能够连续投球进筐，并计算自己投中的数量是多少。

目标：

练习钻的动作，锻炼幼儿合作游戏的能力。

游戏活动

图书馆

建构区

自助餐厅

手工坊

快乐棋吧

目标：

能认真阅读，尝试制作图书、连环画。

目标：

学会使用辅助用具（标记）搭建高架桥。

目标：

用语言询问顾客的需求，根据顾客的回答提供服务。

目标：

能够根据图示，用毛根制作绒花发夹。

目标：

结合生活经验，根据角色特征进行下棋游戏。

生活活动

起床

快速起床，正确穿好衣裤。

盥洗

用七步洗手法洗手，安静洗手，节约用水。

点心

用餐盘接住食物残渣，保持桌面、地面整洁。

离园活动

主动和老师、同伴说再见。

分析与调整