发布时间：2025/4/10 15:29:39  作者：杨丹丹  点击：502

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注意：

户外活动时间到了，孩子们像欢快的小鸟般奔向各种游乐设施。萱萱拉着灿灿的手，一起朝着大圆盘秋千跑去，嘴里还念叨着：“灿灿，我们今天要把秋千荡得高高的！”两人来到秋千旁，小心翼翼地爬上去坐好，紧紧抓住秋千的链条。竹子和昕怡则自告奋勇地来到秋千后方，准备推秋千。竹子双手握住链条，深吸一口气，和昕怡一起用力往前推。秋千缓缓晃动起来，一开始幅度很小，随着她们一下又一下有节奏地推动，秋千渐渐越荡越高。
坐在秋千上的萱萱，脸上洋溢着灿烂的笑容，风扬起她的发丝，她大声呼喊：“好高呀，好刺激！就像飞起来一样！” 灿灿的眼睛也变得弯弯，不时回头看看竹子和昕怡喊道：“再高点，再高点！” 竹子一边推一边喊：“你们坐稳啦！别晃来晃去的！” 昕怡在旁边附和着：“放心，我们推得可稳啦！”过了一会儿，竹子和昕怡慢慢停下动作，秋千也缓缓停了下来。这时，萱萱主动开口说：“我们交换吧，你们也来坐秋千，我们帮你们推。一直推会很累的。” 昕怡和竹子听了开心地说：“好呀好呀，我还没坐过这个秋千呢！” 竹子也笑着点头。于是，昕怡和竹子坐上了秋千，萱萱和灿灿走到秋千后方。萱萱搓了搓小手，和灿灿对视一眼，然后一起推起了秋千。
识别：
学习品质：孩子们在游戏中展现出积极主动的学习态度。从最初尝试推动秋千时探索用力的大小和节奏，到享受秋千上的乐趣并感受速度与高度带来的刺激，再到主动提出交换体验，他们不断探索和实践。面对可能出现的新情况，比如调整推动的方式以保证秋千平稳，孩子们积极思考、调整，体现了勇于尝试、乐于分享的良好学习品质。
社会：游戏过程中，孩子们之间的互动充分展现了良好的社会交往能力。他们分工协作，有人负责推秋千，有人负责享受秋千的乐趣，并且能够友好地进行角色交换。在交流中，学会倾听彼此的想法，尊重他人意愿，共同遵守游戏规则，增强了合作意识和团队精神。比如萱萱主动关心推秋千的同伴会累，提出交换，体现了她的体贴与分享精神。
语言：孩子们在游戏中交流频繁，语言表达丰富多样。从表达自己在秋千上的感受，如“好高呀，好刺激！就像飞起来一样！” 到提醒同伴“你们坐稳啦！别晃来晃去的！” 再到提出交换的想法，都能清晰准确地表达自己的意图，锻炼了语言表达和沟通能力。
健康：推秋千和荡秋千的过程，锻炼了孩子们的肌肉力量和身体协调性。推秋千时需要手臂和腿部协调发力，掌握好力度和节奏；荡秋千时要保持身体平衡，根据秋千的晃动调整自己的姿势。这些都促进了幼儿身体动作的发展。
回应：
1. 组织分享活动，让孩子们交流在荡秋千游戏中的感受和发现，引导他们思考如何让游戏更有趣、更安全。可以请孩子们用绘画的方式记录下自己在秋千上的快乐瞬间，然后在集体面前分享。
2. 开展相关主题活动，如“有趣的运动器械”，让孩子们进一步了解各种户外游戏器材的玩法和特点，激发他们对户外活动的兴趣。通过观看视频、图片等方式，介绍不同地方的特色秋千，拓宽孩子们的视野。

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