对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 能完成闲置物品整理、分类、清洗及涂鸦标记的操作，对义卖准备活动兴趣浓厚。

2. 能说出闲置物品的名称，少数幼儿可简单描述物品特征，多数幼儿主动用语言介绍物品。

3. 手部动作能完成清洗、涂鸦等基础操作，但模拟递物、收钱的动作协调性不足，且互动中存在打断同伴发言、缺乏倾听的情况

极行为 5. 道具支持策略：投放玩具钱币、收款盒、价格数字贴等道具，让幼儿在真实的道具操作中感知交易规则和练习动作

1.能主动用简短话语介绍义卖物品特点，在互动中认真倾听同伴表达并简单回应。（语言1-3-2）

2.能区分“小老板”“小顾客”的角色任务，理解模拟买卖的基本流程，愿意与同伴友好互动（社会1-3-2/1-3-4）

3.能灵活完成递物品、接钱币的动作，提升手部动作协调性，养成认真参与义卖准备的劳动习惯。（健康3-2-2）

4.能用1-3的数字为物品标注简易价格，初步感知“付钱买东西”的交易规则（科学4-2-1）

5.学会在互动中等待同伴发言，不随意打断，养成良好的社交倾听习惯 （社会1-2-1）

1. 教师创设“义卖小集市”实景，完整演示买卖流程，用生活化语言讲解角色分工和互动礼仪 。

2. 对不敢开口的幼儿一对一鼓励表达，对表达流畅的幼儿引导其丰富介绍话术；针对动作协调性不足的幼儿，通过趣味递物游戏反复练习。

3. 开展无角色牌的自主模拟买卖游戏，让幼儿自由选择、互换身份，在实操中理解角色和流程。

4. 用小红花、口头表扬及时肯定主动表达、认真倾听、动作规范的幼儿，强化积

社会性活动

部分幼儿能被动售卖物品，不能够主动招揽生意。

激发幼儿主动交往意识，使其能尝试用简单语言主动招揽顾客/推荐义卖物品。

采用“情境模拟+阶梯引导”策略，通过小组角色扮演练习，再让幼儿在真实义卖场景中尝试，教师及时用语言鼓励强化行为。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

老板与顾客

（社会）

笨笨猪卖花生（语言）

新

年

义

卖

活

动

元

旦

节

义卖的快乐回忆（综合）

目标

1.知道“老板”和“顾客”的基本角色分工，了解简单的买卖互动流程（打招呼→介绍商品→交易）；

2.能大胆用简单语言主动招揽顾客（如“快来买呀”“这个很好玩”），尝试与同伴进行买卖对话；

3.喜欢角色扮演游戏，体验与同伴互动交往的快乐，增强主动参与社会模拟活动的意愿。

1.初步理解“卖东西”“吆喝”“顾客”的简单含义。

2.能跟着教师学说简单的吆喝短句（如“卖花生啦”“花生香”），尝试参与角色扮演，用短句回应简单提问。

3.喜欢绘本故事和角色扮演游戏，感受和同伴一起“卖东西”的快乐，萌发对义卖活动的兴趣。

1.回顾义卖活动的流程，能说出自己在活动中做的事情。

2.愿意用简单的语言、动作表达自己在义卖中的感受，提升语言表达能力。

3.感受分享和帮助他人的快乐，萌发爱心与责任感。

读写区

逛商店街

好多好多颜色的店

小狐狸卖葡萄

目标

能用连贯的语句描述小动物逛商店的过程。

认识绘本中店铺名称、商品价格，能模仿故事中的吆喝语。

通过阅读绘本，理解“交换”“卖”“买”的含义。

美工区

装饰义卖展板

制作价格标签牌

新年爱心挂饰

目标

能大胆使用贴纸、印章等材料装饰义卖展板。

尝试用蜡笔涂画简单图案和线条制作价格标签牌。

能运用粘贴、简单涂画技能制作新年挂饰。

益智区

商品分类

商品计数

灯笼排序

目标

能根据物品的简单特征进行分类，提升观察与分类能力。

能手口一致点数1-3件商品并匹配对应数字。

能按简单规律为新年灯笼排序，提升初步的逻辑排序能力。

角色区

娃娃家

新年义卖小店铺

建筑天地

目标

愿意用简单的礼貌用语与同伴互动。

能扮演“小老板”或“顾客”进行简单的买卖互动。

能运用积木、

下午活动

户外锻炼

趣味拍拍球

快乐小兔跳跳跳

快乐砸沙包

游戏活动

能尝试单手或双手连续拍球1-2下，感受球的弹性。

能双脚并拢向前跳跃5-15厘米，发展下肢力量与跳跃协调性。

能灵活躲闪飞来的沙包，尝试双手接住沙包，发展身体反应能力与肢体协调性。

反思

本周活动，孩子们从角色扮演到故事理解，再到回忆义卖的开心事儿，参与的兴致都挺高的。不少孩子能主动模仿买卖时的对话，还会和小伙伴分享自己义卖的小经历。不过也发现，几个内向的小朋友在互动时不太敢开口，得老师多鼓励才愿意参与。另外，最后分享回忆的环节没把控好时间，有些孩子还没来得及说就结束了。接下来得想想怎么分组更合适，多给胆小的孩子表现的机会，也把每个环节的时间掐准一点。