对幼儿的评价

（我了解到幼儿的什么）

制定的目标

（我希望他们身上发生什么）

计划使用的策略

（为达到目标我的策略是什么）

主题

活动

1. 部分幼儿可以熟练地连续性跳绳不中断；小部分幼儿跳绳不够连贯；个别幼儿不会跳绳，身体不协调。

2. 个别会跳绳的幼儿会主动地教不会跳绳的幼儿。

3. 在有哥哥姐姐的家庭中，小朋友们知道有很多不同的花样跳绳方式，并在园中与同伴交流相应的方式方法。

1. 能熟练完成双脚连续跳绳，不会跳的幼儿能掌握正确甩绳姿势，实现连续跳1-3个，提升手脚协调性、平衡感和心肺耐力。（健康：2-1-3）

2.乐于与同伴互助练习跳绳，主动分享技巧，体验合作学习的乐趣。（社会：1-3-1）

3.愿意倾听同伴分享跳绳技巧，能主动提问或回应，学会有序交流，提升倾听与互动能力。（语言：1-3-1）

1. 晨锻中加强幼儿的跳绳能力，告知幼儿跳绳是必练项目。

2. 可请会跳的幼儿进行展示花样跳绳或者双人合作跳绳。

3. 晨谈时间，可请幼儿进行讲述所了解到的花样跳绳方式。

社会性活动

幼儿在谈话中经常性地打断别人说话。

懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

通过绘本教育和移情练习，引导幼儿仔细倾听别人的谈话内容，学会尊重他人，不打断别人。

周一

周二

周三

周四

周五

主题活动/自主游戏

跳绳大调查（语言）

寻找身边的绳子（社会）

跳绳我不怕

（健康）

数种子

（数学）

跳绳并不难

（语言）

目标

1. 能用完整语句表达自己是否会跳绳及不会跳绳的原因，提升语言表达能力。

2. 参与调查统计，愿意用绘画记录调查结果。

1.发现生活中不同用途的绳子，了解绳子与生活的密切关系。

2.能主动观察、积极分享，培养观察能力和表达能力。

1.理解故事内容，感受主人公克服畏惧、勇敢尝试的精神。

2.能大胆说出自己对跳绳的畏惧和担忧，学会用积极的语言鼓励自己或他人。

1.能将30以内的数按2个或5个、10个数群为一组进行计数，并说出总数，尽力初步的数群概念。

理解绘本内容，感受主人公从不会跳绳到会跳绳的过程，学说绘本中的鼓励性词汇。

2.结合绘本画面，梳理跳绳步骤，愿意用完整的句子表达自己的发现。

读写区

跳绳记录册

跳绳创编角

跳绳真好玩

跳绳问题墙

跳绳解答墙

目标

用图画、符号或简单文字记录自己的跳绳次数、尝试过程。

能结合跳绳场景创编简短儿歌，积累词汇量。

能根据绘本内容续编简单情节，提升表达力。

敢于主动提出问题并绘画。

尝试交流解答提出的问题，并进行绘画。

美工区

跳绳瞬间写生

跳绳瞬间写生

跳绳游戏道具

跳绳小奖状

跳绳小奖状

目标

能准确观察病表现跳绳时的人物动作与场景细节。

能准确观察病表现跳绳时的人物动作与场景细节。

结合跳绳游戏需求制作使用道具。

运用涂色、剪贴、折叠等技巧，设计跳绳比赛奖状。

运用涂色、剪贴、折叠等技巧，设计跳绳比赛奖状。

益智区

跳绳计数

大挑战

按规律排序

跳绳难题闯关

拼图

跳绳分类

小管家

目标

能准确统计跳绳次数，提升数据记录能力。

运用跳绳的排列规律完成排序任务。

能积极思考并尝试解决跳绳相关的实际问题，提升问题解决能力。

能合作完成跳绳场景拼图，增强观察力和整理能力。

掌握按多重特征分类的方法，提升分类、归纳能力。

角色区

沙池

食全食美

建筑区

写生区

快乐棋吧

目标

能运用铲子、桶、模具等工具，通过堆、压、挖、垒等动作搭建出有基础轮廓的城堡。

厨师根据今日菜谱，用材料制作食物为运动员制作食物。

幼儿分组根据“规划图”，用跳绳围出赛道轮廓，搭配标志桶设置转弯点，打造“跳绳闯关赛道”，供其他区域幼儿模拟比赛。

能观察树叶的外形、叶脉等细节特征，运用线条、简单色彩在树叶上进行创意绘画。

去下棋时能够使用礼貌用语，如询问老板，请问老板还有位置可以下棋吗？

下午活动

户外锻炼

袋鼠跳

目标：

练习在平衡木上侧身两边障碍跨跳，锻炼身体灵活能力。

蜗牛赛跑

目标：

锻炼身体的平衡能力和腿部肌肉力量。

好玩的跳绳

目标：

探索跳绳的多种玩法，学习与同伴合作并相互学习。

篮球

目标：

左右手协调运球，行进间障碍运球等，提高运球稳定性。

打雪仗

目标：

用正确地姿势进行单手投掷，并能灵活的躲闪。

游戏活动

美工室

目标：

学习织围巾的方法，锻炼手部肌肉群的灵活性。

生活馆

目标：

能剥香蕉、压香蕉泥，和低筋面粉一起和成面团，学做扭扭棒。

美工区

目标：

主动选择材料，对废旧物品进行加工。

角色区

目标：

学习用协商、合作等友好交流方式分配角色。

科学区

目标：

根据动物影子寻找相应的动物，了解常见动物的明显特征。

反思

本周开展“跳绳大调查”“寻找身边的绳子”等四节主题活动，以“认知—探索—技能尝试”推进，融合多领域发展，通过分层指导帮助幼儿初步掌握跳绳基础技能，缓解畏难情绪。活动贴近生活、循序渐进，但存在形式不够丰富、家园协同不足、跳绳选择针对性不强等问题。后续将增加趣味游戏，加强家园沟通，优化工具支持，完善评价反馈，提升活动实效性。